Questões comentadas de Concursos para Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo PSS

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Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina Legislação do Município de São Miguel do Oeste | Lei nº 7.148 de 2015 - Aprova o Plano Municipal de Educação de São Miguel do Oeste | Lei nº 6.088 de 2008 - Organização do Sistema de Ensino no Município de São Miguel do Oeste


Prefeitura de São Miguel do Oeste - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo PSS - AMEOSC (2024)

A Lei n.º 7148/2015 aprova o Plano Municipal de Educação (PME) do município de São Miguel do Oeste, estabelecendo diretrizes, metas e estratégias para o desenvolvimento da educação no município durante o decênio. Essa legislação é parte fundamental do sistema educacional, junto com a Lei n.º 6088/2008, que organiza o Sistema de Ensino do município e prevê a articulação entre os diferentes níveis de governo e os setores da sociedade para garantir uma educação de qualidade. Com base nas disposições das Leis n.º 7148/2015 e n.º 6088/2008, assinale a alternativa correta:

  • A A Lei n.º 7148/2015 estabelece que o município deve realizar pelo menos duas conferências municipais de educação durante o decênio, para avaliar a execução dos planos de educação e promover debates com a comunidade.
  • B A Lei n.º 7148/2015 permite que o município não realize conferências municipais de educação, desde que as metas do Plano Municipal de Educação sejam cumpridas.
  • C A Lei n.º 6088/2008 não prevê a participação do Fórum Municipal de Educação na execução do Plano Municipal de Educação.
  • D A Lei n.º 6088/2008 estabelece que o município de São Miguel do Oeste pode ignorar as diretrizes estaduais e nacionais no desenvolvimento de seu sistema de ensino.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática 


Prefeitura de São Miguel do Oeste - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo PSS - AMEOSC (2024)

Os campos conceituais da Matemática incluem áreas como números, álgebra, geometria e o tratamento da informação. Ensinar esses conceitos de forma prática e integrada é fundamental para que os alunos compreendam a aplicação da matemática em situações do cotidiano, desenvolvendo habilidades críticas e analíticas. Com base nisso, como as estratégias práticas e integradas podem facilitar o ensino dos campos conceituais da Matemática?

  • A Ensinar conceitos matemáticos de forma integrada, utilizando exemplos do cotidiano, ajuda os alunos a compreenderem a aplicação prática dos campos numéricos, algébricos, geométricos e de tratamento da informação.
  • B O ensino de matemática deve focar apenas em cálculos abstratos, sem a necessidade de relacionar os conceitos numéricos e geométricos com situações práticas.
  • C O tratamento da informação é um campo matemático que deve ser ensinado separadamente, sem integração com conceitos numéricos ou algébricos.
  • D A álgebra não precisa ser introduzida nas séries iniciais, pois os alunos só começam a desenvolver a capacidade de lidar com conceitos abstratos na fase adulta.

Pedagogia Legislação da Educação | Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica


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As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental I definem a estrutura e os objetivos que orientam o processo educativo para crianças dos primeiros anos de escolarização. Essas diretrizes visam garantir uma educação de qualidade, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico dos alunos, além de integrar competências fundamentais para a formação cidadã e o aprendizado contínuo. Assim, avalie as proposições:

I.As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental I visam promover o desenvolvimento integral dos alunos, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
II.O principal objetivo das Diretrizes Curriculares é preparar os alunos do Ensino Fundamental I exclusivamente para a continuidade nos estudos do Ensino Fundamental II.
III.As Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a importância de uma educação inclusiva, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso ao ensino de qualidade.

Assinale a alternativa correta:

  • A Apenas as proposições I e III estão corretas.
  • B Apenas a proposição I está correta.
  • C Apenas a proposição II está correta.
  • D Apenas as proposições II e III estão corretas.

Pedagogia Tendências Pedagógicas | Temas Educacionais Pedagógicos


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As tendências pedagógicas apresentadas por pensadores como Lev Vygotsky, Jean Piaget, Paulo Freire, Dermeval Saviani e Emília Ferreiro influenciaram profundamente o campo da educação. Esses teóricos contribuíram com abordagens que valorizam o desenvolvimento cognitivo, social, crítico e emocional dos alunos, promovendo práticas pedagógicas que envolvem a construção ativa do conhecimento e a valorização do contexto social e cultural no processo de aprendizagem. Com base nisso, assinale a alternativa correta:

  • A Jean Piaget enfatizou o papel da mediação social no desenvolvimento cognitivo, afirmando que o conhecimento é construído exclusivamente por meio da interação com outras pessoas.
  • B Dermeval Saviani foi um teórico que defendia que o conhecimento deveria ser construído de maneira passiva, sem a necessidade de reflexão crítica sobre a realidade.
  • C Paulo Freire defendia que o processo educativo deve ser neutro e desconsiderar a realidade social dos alunos, focando apenas no conteúdo acadêmico.
  • D Lev Vygotsky destacou a importância do contexto social e das interações na formação do conhecimento, defendendo que o desenvolvimento cognitivo ocorre através da mediação social.

Pedagogia Avaliação Educacional | Educação Infantil | Alfabetização e Letramento | Modalidades da Avaliação


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O processo de avaliação é essencial para acompanhar o desenvolvimento dos alunos, especialmente na alfabetização e letramento. A avaliação diagnóstica, feita no início do processo, permite identificar as necessidades de cada aluno, enquanto a avaliação contínua e formativa oferece um acompanhamento constante, ajustando as práticas pedagógicas para garantir o sucesso do aprendizado. Com base nisso, assinale a alternativa correta:

  • A A avaliação contínua é desnecessária durante o processo de alfabetização, já que os resultados só podem ser avaliados ao final do ciclo de aprendizagem.
  • B A avaliação diagnóstica permite identificar o nível de conhecimento dos alunos no início do processo de alfabetização e direciona as estratégias pedagógicas de acordo com suas necessidades.
  • C A avaliação formativa é aplicada apenas no final do ano letivo, com o objetivo de verificar se o aluno alcançou os objetivos educacionais.
  • D A avaliação diagnóstica não deve influenciar as práticas pedagógicas, pois sua função é meramente administrativa.