Questões de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (Pedagogia)

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Pedagogia Legislação da Educação | Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica


Prefeitura de São José do Cedro - Professor de Educação Infantil Edital nº 21 - AMEOSC (2025)

A organização da Educação Infantil deve observar legislações, como Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, no que se refere à garantia das matrículas, faixa etária e acessibilidade às crianças nesta etapa educacional. É correto o que se afirma:

  • A As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas preferencialmente próximas às residências das crianças, facilitando a frequência e garantindo inclusão.
  • B As vagas devem ser centralizadas apenas em grandes centros urbanos.
  • C A localização das vagas é opcional, cabendo à escola definir conforme conveniência administrativa.
  • D As vagas devem ser distribuídas em qualquer localidade, sem considerar a proximidade da residência das crianças.

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Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) - Oficial Especialidade: Magistério em Geografia - VUNESP (2025)

De acordo com o artigo 57, § 2o da Resolução no 4/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,

  • A estimular e fomentar a rápida adesão a modelos preestabelecidos de projeto político-pedagógico da escola a partir de documentos de referência.
  • B compreender, interpretar e aplicar a linguagem e os instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa.
  • C orientar e guiar na prevalência da formação básica comum nacional, tendo como foco a uniformização da educação ofertada em todo território nacional.
  • D formar, treinar e sensibilizar os educadores em técnicas e princípios da assistência social, privilegiando essa dimensão como papel central da escola.
  • E difundir os valores fundamentais do interesse social por meio da base curricular comum, de modo a padronizar a formação cultural do cidadão civilizado e escolarizado.

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Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) - Oficial Especialidade: Magistério em Biologia - VUNESP (2025)

De acordo com o artigo 57, § 2o da Resolução no 4/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,

  • A difundir os valores fundamentais do interesse social por meio da base curricular comum, de modo a padronizar a formação cultural do cidadão civilizado e escolarizado.
  • B estimular e fomentar a rápida adesão a modelos preestabelecidos de projeto político-pedagógico da escola a partir de documentos de referência.
  • C orientar e guiar na prevalência da formação básica comum nacional, tendo como foco a uniformização da educação ofertada em todo território nacional.
  • D formar, treinar e sensibilizar os educadores em técnicas e princípios da assistência social, privilegiando essa dimensão como papel central da escola.
  • E compreender, interpretar e aplicar a linguagem e os instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa.

Pedagogia Legislação da Educação | Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica | Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença | Temas Educacionais Pedagógicos | Currículo e Diversidade | Currículo (Teoria e Prática)


Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - Professor - Polivalência - Prova JVL Concursos (2025)

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos estabelecem princípios que visam garantir o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento humano. Em relação aos princípios orientadores que fundamentam a prática pedagógica no Ensino Fundamental, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(_)Valorização das diferenças culturais, étnico-raciais, religiosas, linguísticas, de gênero, de orientação sexual e de condições físicas ou cognitivas, garantindo igualdade de oportunidades.
(_)Organização do ensino de modo a priorizar o rendimento individual do estudante, baseando-se na mensuração objetiva de resultados acadêmicos.
(_)Promoção de experiências de aprendizagem significativas, articuladas ao cotidiano dos estudantes, favorecendo a reflexão crítica e a construção compartilhada do conhecimento.
(_)Padronização de estratégias metodológicas em todas as disciplinas contribuindo para assegurar a isonomia no processo de ensino-aprendizagem.
(_)Integração, em seus conteúdos, de temas contemporâneos relevantes que impactam a vida humana em níveis global, regional, local e individual.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

  • A F – V – V – V – V.
  • B V – F – V – F – V.
  • C V – V – V – F – F.
  • D V – V – F – V – V.

Pedagogia Educação Infantil | Legislação da Educação | Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica | Alfabetização e Letramento


Prefeitura de Caconde - Professor - Educação Básica - Avança SP (2025)

De acordo com o artigo 22 da LDB, “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Nesse sentido, como são consideradas a alfabetização plena e a formação de leitores?

  • A Objetivos secundários da educação básica
  • B Objetivos precípuos da educação básica
  • C Objetivos informais da educação básica
  • D Objetivos dispensáveis da educação básica
  • E Objetivos inferiores da educação básica