Uma turma do 8º ano apresenta desinteresse ao estudar progressões geométricas, pois os alunos alegam dificuldade em relacionar o tema a situações reais. O professor planeja um projeto envolvendo observações de padrões em fenômenos de crescimento populacional e decaimento radioativo. Qual ação estimula envolvimento e propicia aprendizado significativo?
- A Distribuir tabelas de valores prontos, restringindo a análise a comparações limitadas entre números inteiros.
- B Solicitar anotações teóricas sem exemplos práticos, mantendo foco em deduções abstratas.
- C Conduzir atividades baseadas em exercícios isolados, desvinculando operações de qualquer interpretação contextual.
- D Direcionar pesquisas relacionadas à aplicação das progressões em cenários de biologia e saúde, propondo debates sobre resultados.