Questões de Planejamento Educacional (Pedagogia)

Leia atentamente a tirinha abaixo:

Fonte: QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2001

A afirmativa de Manolito, na tirinha acima, revela o sentimento de muitos estudantes público-alvo da educação especial quando estão diante, por exemplo, do processo de aquisição e de consolidação da leitura e da escrita. Estudantes que encontram barreiras de aprendizagem nas áreas da linguagem, independentemente dos diagnósticos possíveis, são desafi os diários para professores das classes comuns nas diferentes disciplinas e níveis de ensino. A necessidade de professores de atendimento educacional especializado alfabetizadores está sendo cada vez mais urgente, visto que, em muitos casos, a defasagem na alfabetização e no letramento dos estudantes da educação especial compromete o sucesso acadêmico desses alunos. Nesse sentido, torna-se necessário que as propostas pedagógicas alfabetizadoras sejam elaboradas e realizadas de maneira articulada tanto aos interesses dos próprios estudantes quanto aos conteúdos e aos temas trabalhados em sala de aula regular, exigindo, portanto, diálogo e parceria contínuos de seus professores da classe comum e professores da educação especial. Uma maneira de realizar o trabalho pedagógico para esse fim seria organizá-lo a partir da seguinte sequência:

Na Educação Infantil, o planejamento pedagógico não se reduz à prescrição de atividades, mas deve refletir um projeto coletivo, dialógico e contextualizado, sensível aos interesses das crianças e coerente com os princípios da educação como direito. Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

Associe os princípios da organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil (Coluna A) com suas respectivas características (Coluna B).

Coluna A
I.Intencionalidade pedagógica. II.Planejamento flexível. III.Avaliação formativa. IV.Centralidade da criança. V.Integração cuidar e educar.
Coluna B
A.Observação contínua do processo de aprendizagem sem finalidade classificatória.
B.Organização das ações docentes com objetivos claros e conscientes.
C.Reconhecimento da criança como sujeito histórico e de direitos.
D.Articulação entre práticas de cuidado e experiências educativas.
E.Possibilidade de ajustes conforme interesses e necessidades do grupo.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A organização do cotidiano escolar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental deve contemplar:

No contexto da gestão pedagógica do ensino fundamental, o planejamento é um instrumento essencial para organizar o trabalho educativo. Considerando essa função, o planejamento pedagógico tem como principal finalidade: