Prova da Prefeitura de Paraíso - Professor de Educação Infantil (Creche/Pré-Escola) - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

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Pedagogia Educação Infantil


Prefeitura de Paraíso - Professor de Educação Infantil (Creche/Pré-Escola) - AMEOSC (2025)

As práticas pedagógicas na primeira infância devem reconhecer o brincar e o cuidado como dimensões indissociáveis da educação. Nesse sentido, o professor de educação infantil deve:

  • A Conduzir as rotinas de forma rígida, limitando o tempo de brincadeira para reforçar o foco na instrução formal.
  • B Separar as atividades de cuidado das práticas educativas, tratando-as como funções distintas no cotidiano escolar.
  • C Priorizar atividades voltadas apenas à alfabetização, garantindo o domínio precoce do código escrito.
  • D Organizar experiências que integrem cuidado, ludicidade e aprendizagem, valorizando a criança como protagonista de seu desenvolvimento.

Pedagogia Avaliação Educacional


Prefeitura de Paraíso - Professor de Educação Infantil (Creche/Pré-Escola) - AMEOSC (2025)

A avaliação na Educação Infantil tem o objetivo de compreender o progresso individual e as necessidades de cada criança para planejar as intervenções pedagógicas e adaptar as práticas. Analise as assertivas a seguir sobre as diferentes finalidades da avaliação na educação infantil:



I.A avaliação tem caráter formativo, voltado à compreensão do processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.


II.A avaliação deve servir para classificar e comparar o desempenho das crianças entre si.


III.A observação e o registro pedagógico são instrumentos fundamentais para acompanhar a evolução das aprendizagens.


IV.O objetivo da avaliação é identificar erros para corrigi-los imediatamente, sem reflexão sobre o processo.



Está correto apenas o que se afirma em:

  • A Apenas II e IV.
  • B Apenas I, II e III.
  • C Apenas I e III.
  • D Apenas III e IV.

Pedagogia Educação Infantil | Temas Educacionais Pedagógicos


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O conceito de letramento na educação infantil vai além do simples domínio do código escrito, abrangendo a inserção da criança nas práticas sociais de leitura e escrita. Nesse contexto, o papel do professor é:

  • A Proporcionar experiências significativas de leitura e escrita em contextos reais de uso da linguagem, estimulando a curiosidade e o prazer pelo texto.
  • B Focar na correção de erros de escrita, para garantir a aquisição precoce das normas ortográficas.
  • C Priorizar atividades de caligrafia e cópia como base para o desenvolvimento da alfabetização.
  • D Ensinar o alfabeto de forma repetitiva e mecânica, visando à memorização das letras e sons.

Pedagogia Educação Infantil | Legislação da Educação


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As leis da educação no Brasil estabelecem a estrutura e os princípios do sistema educacional, garantindo o direito à educação, assegurando a qualidade do ensino e regulamentando desde a educação infantil até o ensino superior. Relacione os documentos legais (Coluna A) às suas respectivas contribuições para a Educação Infantil (Coluna B):



Coluna A



(1)Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).


(2)Lei nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).


(3)Base Nacional Comum Curricular Base Nacional Comum Curricular (BNCC).


(4)Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI).



Coluna B



(A)Define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, orientando o currículo e as práticas pedagógicas.


(B)Garante a proteção integral da criança e o direito à educação como prioridade absoluta.


(C)Estabelece as normas gerais da educação nacional, incluindo a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica.


(D)Apresenta orientações e princípios para subsidiar o trabalho docente na Educação Infantil.



Assinale a alternativa com a associação correta:

  • A 1−D, 2−C, 3−A, 4−B.
  • B 1−A, 2−D, 3−B, 4−C.
  • C 1−C, 2−B, 3−A, 4−D.
  • D 1−B, 2−A, 3−D, 4−C.

Pedagogia Educação Infantil


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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve assegurar às crianças experiências que promovam aprendizagens significativas e o desenvolvimento integral em seus múltiplos aspectos. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a prática educativa deve:

  • A Restringir o planejamento pedagógico ao cumprimento de rotinas fixas e atividades dirigidas pelo adulto.
  • B Basear-se nas interações e na brincadeira como eixos estruturantes do currículo, respeitando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.
  • C Centrar-se na transmissão de conteúdos escolares de forma sistemática, priorizando a preparação para o ensino fundamental.
  • D Focar na avaliação classificatória e comparativa, de modo a medir o desempenho individual das crianças.