As práticas pedagógicas na primeira infância devem reconhecer o brincar e o cuidado como dimensões indissociáveis da educação. Nesse sentido, o professor de educação infantil deve:
- A Conduzir as rotinas de forma rígida, limitando o tempo de brincadeira para reforçar o foco na instrução formal.
- B Separar as atividades de cuidado das práticas educativas, tratando-as como funções distintas no cotidiano escolar.
- C Priorizar atividades voltadas apenas à alfabetização, garantindo o domínio precoce do código escrito.
- D Organizar experiências que integrem cuidado, ludicidade e aprendizagem, valorizando a criança como protagonista de seu desenvolvimento.