Prova da Prefeitura de Descanso - Professor - Geografia - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

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Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos


Prefeitura de Descanso - Professor - Geografia - AMEOSC (2025)

No ensino de Geografia, o processo de ensino-aprendizagem ultrapassa a simples transmissão de conteúdos sobre o espaço, a paisagem ou o território. Envolve também a construção de relações humanas mediadas pelo diálogo, pela escuta e pela valorização das experiências do estudante.

Nessa perspectiva, a relação professor−aluno no ensino de Geografia deve ser compreendida como:

  • A Um processo de transmissão vertical de conteúdos, em que o docente assegura a objetividade científica e o controle das interpretações discentes sobre o espaço.
  • B Uma relação formal e técnica, voltada à aplicação de métodos padronizados de ensino, garantindo a uniformização das aprendizagens geográficas.
  • C Um processo centrado na exposição sistemática dos conteúdos, assegurando a memorização das categorias analíticas da Geografia.
  • D Um vínculo de mediação e diálogo, no qual o professor favorece a construção compartilhada do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno.

Pedagogia Avaliação Educacional


Prefeitura de Descanso - Professor - Geografia - AMEOSC (2025)

Durante a análise dos resultados bimestrais, uma professora de Geografia percebeu que parte da turma ainda apresentava dificuldade em compreender as relações entre paisagem, lugar e território, apesar de boas notas nas provas objetivas.
Para compreender melhor o processo de aprendizagem, ela decide observar os registros dos alunos em diários de campo, reavaliar as produções cartográficas e realizar debates sobre o conteúdo antes de planejar intervenções.
Com base nessa situação, pode-se afirmar que a professora adota uma postura avaliativa que:

  • A Reforça a função classificatória da avaliação, ao buscar identificar quais alunos atingiram ou não os objetivos estabelecidos.
  • B Prioriza a mensuração objetiva dos resultados, entendendo a avaliação como instrumento neutro de verificação do desempenho individual.
  • C Valoriza a avaliação diagnóstica e formativa, reconhecendo a avaliação como parte do processo de aprendizagem e como base para o replanejamento das práticas pedagógicas.
  • D Confunde avaliação e recuperação, ao substituir a análise conceitual dos conteúdos por atividades de reforço imediato.

Pedagogia Tecnologias Educacionais | Temas Educacionais Pedagógicos | Currículo (Teoria e Prática)


Prefeitura de Descanso - Professor - Geografia - AMEOSC (2025)

Analise as afirmativas a seguir sobre os métodos e técnicas de ensino voltados para o ensino da Geografia:

I.As abordagens interativas e participativas partem do princípio de que o aluno é sujeito ativo no processo de aprendizagem, cabendo ao professor propor situações que estimulem a observação, a análise e a interpretação do espaço vivido.
II.O uso do livro didático deve restringir-se à reprodução das atividades propostas, garantindo a uniformidade dos conteúdos e o cumprimento do currículo formal.
III.O planejamento de aula deve articular objetivos, conteúdos, estratégias e formas de avaliação, assegurando coerência entre o que se ensina e o que se pretende desenvolver como competência geográfica.
IV.O uso de recursos como mapas, globos, imagens de satélite e tecnologias digitais amplia a leitura espacial, mas deve ser considerado apenas como suporte visual, sem interferir na construção conceitual do aluno.

Está(ão) correta(s) apenas:

  • A I e II.
  • B I e III.
  • C I, II e III.
  • D I, III e IV.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Currículo (Teoria e Prática)


Prefeitura de Descanso - Professor - Geografia - AMEOSC (2025)

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Descanso (2020), em consonância com a BNCC, o ensino de Geografia deve propiciar ao estudante a compreensão das interações entre sociedade e natureza, bem como o desenvolvimento do raciocínio espacial voltado à leitura crítica do território.

Nesse contexto, é correto afirmar que o ensino de Geografia, segundo o documento:

  • A Enfatiza o domínio de técnicas cartográficas e conceitos físicos como condição prévia para a formação cidadã.
  • B Deve ser orientado por competências que possibilitem compreender, representar e intervir no espaço, articulando saberes locais e globais.
  • C Reduz a complexidade dos temas geográficos para assegurar o entendimento dos estudantes dos anos iniciais.
  • D Prioriza a descrição objetiva das paisagens, assegurando a neutralidade científica e a padronização dos conteúdos geográficos.

Pedagogia Educação Infantil | Currículo (Teoria e Prática)


Prefeitura de Descanso - Professor - Geografia - AMEOSC (2025)

Com base na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Descanso (2020) e em seus fundamentos pedagógicos orientados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__)A proposta curricular reconhece que a Educação Infantil, ao ser integrada à Educação Básica, deve garantir práticas pedagógicas fundamentadas na intencionalidade educativa, superando a ideia de desenvolvimento espontâneo.
(__)A organização curricular da Educação Infantil, estruturada em campos de experiências, considera as interações e as brincadeiras como eixos centrais do processo de aprendizagem e desenvolvimento.
(__)A proposta compreende o aluno dos Anos Iniciais como sujeito receptor de conteúdos sistematizados, cabendo ao professor a função de mediador neutro do conhecimento científico.
(__)Os quatro pilares da educação — aprender a conhecer, fazer, conviver e ser — são adotados como referência para o desenvolvimento integral, articulando dimensões cognitivas, éticas e afetivas do processo educativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

  • A V, F, V, V.
  • B V, V, V, F.
  • C F, V, F, F.
  • D V, V, F, V.