No ensino de Geografia, o processo de ensino-aprendizagem ultrapassa a simples transmissão de conteúdos sobre o espaço, a paisagem ou o território. Envolve também a construção de relações humanas mediadas pelo diálogo, pela escuta e pela valorização das experiências do estudante.
Nessa perspectiva, a relação professor−aluno no ensino de Geografia deve ser compreendida como:
- A Um processo de transmissão vertical de conteúdos, em que o docente assegura a objetividade científica e o controle das interpretações discentes sobre o espaço.
- B Uma relação formal e técnica, voltada à aplicação de métodos padronizados de ensino, garantindo a uniformização das aprendizagens geográficas.
- C Um processo centrado na exposição sistemática dos conteúdos, assegurando a memorização das categorias analíticas da Geografia.
- D Um vínculo de mediação e diálogo, no qual o professor favorece a construção compartilhada do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno.