Questões comentadas de Concursos para Professor de Educação Física Edital nº 14

As abordagens pedagógicas da Educação Física escolar no Brasil evoluíram ao longo do tempo, refletindo diferentes concepções de corpo, educação e sociedade. Um professor, ao planejar suas aulas, depara-se com distintas perspectivas sobre os objetivos e os conteúdos do componente curricular. Diante do caso, analise as afirmativas a seguir.
I.Uma aula estruturada com foco na melhoria da aptidão física, utilizando testes motores para classificar os alunos e prescrever exercícios para a promoção da saúde, alinha-se aos pressupostos da abordagem da Saúde Renovada.
II.Uma aula que propõe aos alunos a análise crítica das manifestações da cultura corporal, como a mídia esportiva ou as danças urbanas, buscando a ressignificação dessas práticas, fundamenta-se na abordagem Crítico-Emancipatória.
III.Uma aula que se concentra na execução correta e na repetição exaustiva dos fundamentos técnicos de uma modalidade esportiva, antes de permitir o jogo propriamente dito, representa a abordagem Desenvolvimentista.

Está correto o que se afirma em:

Um professor de Educação Física para crianças de 5 anos propõe um jogo em que elas devem se equilibrar sobre uma linha desenhada no chão, saltar sobre pequenos obstáculos e, ao final, arremessar uma bola de meia em um cesto. O objetivo principal do professor é o desenvolvimento de habilidades motoras. A partir do modelo de Gallahue, a atividade planejada visa principalmente o desenvolvimento e o refinamento de qual fase do desenvolvimento motor?

As abordagens pedagógicas da Educação Física refletem diferentes visões sobre o papel do componente curricular. A perspectiva da Cultura Corporal, também conhecida como Crítico-Superadora ou Crítico-Emancipatória, propõe uma prática que vai além da dimensão meramente biológica ou técnica. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I.Nessa perspectiva, as práticas corporais (jogos, esportes, danças, etc.) são entendidas como textos culturais, produções humanas carregadas de significados, valores e interesses que devem ser interpretados e analisados criticamente pelos alunos.
II.O objetivo do professor é levar os alunos a questionarem o "senso comum" sobre o corpo e o movimento, desnaturalizando padrões de beleza, estereótipos de gênero e a lógica excludente do esporte de alto rendimento.
III.A metodologia prioriza o ensino de modelos técnicos universais e inquestionáveis, buscando a máxima eficiência do gesto motor e a padronização dos corpos para a performance atlética.

Está correto o que se afirma em:

A Ampulheta do Desenvolvimento Motor de Gallahue é um modelo teórico que ilustra a progressão das fases e estágios do desenvolvimento ao longo da vida, influenciada por fatores hereditários e ambientais. Acerca deste modelo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A fase de movimentos fundamentais, que ocorre aproximadamente dos 2 aos 7 anos, é considerada um período crítico, pois a falta de oportunidades para a prática pode criar uma "barreira de proficiência" que dificulta a aprendizagem de habilidades especializadas posteriormente.
(__)O estágio de utilização permanente, no topo da ampulheta, é alcançado por todos os indivíduos que praticam atividade física regularmente, representando o ápice do desenvolvimento motor independentemente da modalidade praticada.
(__)A fase de movimentos reflexos, na base da ampulheta, consiste em movimentos voluntários e controlados que a criança aprende no primeiro ano de vida para explorar o ambiente.
(__)Os fatores ambientais, como a instrução, o encorajamento e as oportunidades de prática, atuam como "filtros" que podem facilitar ou dificultar a passagem do indivíduo pelas diferentes fases do desenvolvimento motor.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Um indivíduo treinado realiza um programa de treinamento de força por oito semanas e apresenta estagnação nos resultados. Para continuar a promover adaptações neuromusculares e ganhos de força, o professor de Educação Física precisa ajustar o programa aplicando o princípio da sobrecarga. Qual das seguintes ações representa a aplicação mais direta e eficaz deste princípio para o objetivo de aumentar a força máxima?