Questões de Gestão de Projetos Educacionais (Pedagogia)

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Um professor de Educação Física em uma escola de tempo integral constatou que algumas turmas apresentavam alto índice de sedentarismo e baixo interesse pelas modalidades tradicionais. Ele propôs a criação de um “Festival de Esportes Alternativos”, com uso de materiais recicláveis, regras adaptadas e participação coletiva. A repercussão foi positiva, estimulando adesão e criatividade dos alunos. Para sustentar essa iniciativa, indique a conduta que fortalece a implementação do projeto.

  • A Impor a obrigatoriedade de práticas formais de ginástica e esportes olímpicos, retirando a autonomia dos alunos e ignorando a experiência lúdica.
  • B Exigir que todos os jogos sejam hipercompetitivos, para identificar talentos esportivos, reduzindo a dimensão social do evento.
  • C Regularizar essa proposta no plano de ensino, integrando as disciplinas, incentivando reflexão sobre meio ambiente e ampliar a participação da comunidade escolar nas adaptações.
  • D Ignorar a experiência e voltar ao formato tradicional, pois a inovação tende a quebrar a disciplina no ambiente escolar.

Uma escola planejou desenvolver um projeto pedagógico integrador, combinando diferentes disciplinas em torno de problemas locais. Porém, houve resistências internas entre professores que preferiam cada área isolada. Apesar disso, a comunidade mostrou grande interesse em participar com sugestões e recursos. De que forma esse projeto pode prosperar?

  • A Pressupor que cada disciplina opere independentemente, dispensando espaços de troca ou planejamento coletivo.
  • B Promover encontros interdisciplinares, envolvendo pais, alunos e docentes na definição de metas conjuntas.
  • C Reforçar obstáculos à atuação colaborativa, visto que a participação externa raramente agrega valor.
  • D Conduzir as atividades apenas no âmbito de reuniões internas.

Acerca da participação dos estudantes no desenvolvimento de projetos, marque a alternativa CORRETA sobre quando esta ocorre:

  • A a participação dos estudantes no projeto limita-se ao cumprimento das determinações do professor, que constituem a fonte de resposta aos questionamentos dos alunos.
  • B em todas as fases do projeto os estudantes são envolvidos, com exceção do planejamento.
  • C nas diferentes fases do projeto, os estudantes são estimulados a desenvolver seu potencial individual.
  • D em todas as fases do projeto porque se desenvolvem com conhecimentos que têm um sentido para os estudantes, fazendo uso de diferentes estratégias de pesquisa.
  • E os estudantes não participam da preparação do índice a ser estudado no projeto.

Em uma escola, a gestão propôs projetos que unem várias disciplinas. Porém, alguns professores afirmaram ter dificuldades práticas e mostraram resistência a mudanças no jeito de ensinar. Como a equipe gestora pode ajudar a superar esses obstáculos e garantir que os projetos sejam aplicados com sucesso?

  • A Aprovar normas que inibam a participação coletiva, restringindo a elaboração do planejamento a um grupo reduzido.
  • B Cancelar a iniciativa, retornando a práticas convencionais e desvinculadas da integração entre disciplinas.
  • C Organizar comissões de trabalho colaborativo, identificando barreiras e propondo ações conjuntas para alcançar metas coletivas e aperfeiçoamento formativo.
  • D Destinar recursos apenas aos segmentos com adesão inicial, preterindo setores que manifestem hesitação e separando grupos envolvidos.

De acordo com o Guia PMBOK® (2021), para criar uma equipe de alto desempenho na execução de um projeto, consideram-se ações como:

  • A motivar de forma intrínseca a equipe através do oferecimento de recompensas como premiações, bônus, folgas
  • B incentivar a competição entre os membros da equipe e o individualismo para extrair entregas melhores e mais ágeis
  • C manter uma comunicação restrita, garantindo que cada membro receba informações pertinentes apenas à sua etapa de execução
  • D promover relações de confiança entre os membros, conscientizar quanto ao propósito do projeto e reconhecer o desempenho da equipe