Prova do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul (IF Sul Rio-Grandense) - Prefeitura de Carmo do Rio Verde GO Odontólogo - IF Sul Rio-Grandense (2025) - Questões Comentadas

Considerando o conhecimento sobre os elementos químicos, analise as afirmativas e indique se são verdadeiras ou falsas:

( ) Os íons ²³Na⁺ e ²⁴Mg²⁺ são classificados como isoeletrônicos e isótonos;
( ) O F^- no estado fundamental possui 9 prótons e 9 elétrons. No entanto, como sua carga é - 1, significa que ele perdeu 1 elétron, ficando com 8 no total;
( ) O Al³⁺ no estado fundamental possui 13 prótons e 13 elétrons. No entanto, como sua carga é 3+, significa que ele perdeu 3 elétrons, ficando com 10 no total;
( ) Os isótopos do hidrogênio recebem os nomes de prótio (₁H¹ ), deutério (₁H² ) e trítio (₁H³ ). Nesses átomos os números de nêutrons são, respectivamente, iguais a: 0, 1 e 2;
( ) Isótopos são variações de um elemento químico que possuem o mesmo número de prótons, mas diferem no número de nêutrons, resultando em massas atômicas distintas para cada isótopo.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Os estudos que fundamentam as reações de neutralização envolvem as teorias ácido-base, usadas como princípios para a formulação de fármacos, fabricação de alimentos e produções industriais mais sustentáveis. Dentre as principais, destacam-se as teorias propostas por Arrhenius, Brönsted-Lowry e Lewis.
Utilizando-se do comportamento ácido-base, analise as afirmativas abaixo, indicando, nos parênteses, se são verdadeiras ou falsas.

( ) Na reação H₂SO₄ + HF ⇄ HSO₄ ^- + H2F ⁺ o ácido fluorídrico é uma base de Brönsted-Lowry.
( ) Na reação BF₃ + F- ⇄ BF₄ ^- a espécie química BF₃ é uma base de Lewis.
( ) Na reação CO₃ ^2- + H₂O ⇄ OH^- + HCO₃ ^- o íon OH^- é uma base de Arrhenius.

A sequência correta, de cima para baixo, é 

Em nosso cotidiano encontramos diversas substâncias químicas. O quadro a seguir destaca alguns produtos químicos e suas aplicações:


As espécies químicas I, II e III são representadas, respectivamente, pelas seguintes fórmulas:

A dinâmica denominada de Três Momentos Pedagógicos foi proposta por Delizoicov e Angotti (1990) e investigada por Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2002). Esta dinâmica baseada na concepção freireana, apresentam-se como: Problematização Inicial, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento.
Analise as afirmativas abaixo:

I – Na problematização inicial apresentam-se situações hipotéticas que estão envolvidas nos temas, embora também exijam, para interpretá-las, a introdução dos conhecimentos contidos nas teorias científicas.
II – Na organização do conhecimento, os conhecimentos selecionados como necessários para a compreensão dos temas e da problematização inicial são sistematicamente estudados neste momento, sob a orientação do professor. As mais variadas atividades são então empregadas, de modo que o professor possa desenvolver a conceituação identificada como fundamental para uma compreensão científica das situações problematizadas.
III – Na aplicação do conhecimento, a meta pretendida neste momento é de capacitar os alunos apenas ao emprego dos conhecimentos, no intuito de formá-los para que articulem, constante e rotineiramente, a conceituação científica com situações reais, e simplesmente encontrem uma solução, ao empregar algoritmos matemáticos que relacionam grandezas ou resolver qualquer outro problema típico dos livros-textos.

Podemos afirmar que está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Dioxinas são substâncias que podem ser produzidas a partir da incineração de resíduos orgânicos em presença de materiais que contenham cloro. Um exemplo de dioxina produzida nesse tipo de tratamento de resíduo orgânico é a 2,3,7,8 – TCDD (2,3,7,8 – tetraclorodibenzop-dioxina) apresentada a seguir.






Essas substâncias são contaminantes persistentes que podem ser encontrados na água, no solo contaminado e no ar. São substâncias acumulativas que podem se tornar prejudiciais à saúde. São compostos lipossolúveis, ou seja, tendem a se dissolver em tecidos gordurosos, provocando a bioacumulação dessas substâncias nos níveis tróficos mais altos da cadeia alimentar.
Qual é o principal tipo de interação responsável por essa bioacumulação?