Prova da Prefeitura de Tunápolis - Segundo Professor de Turma Edital nº 9 - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

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Pedagogia Legislação da Educação | Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais


Prefeitura de Tunápolis - Segundo Professor de Turma Edital nº 9 - AMEOSC (2025)

Considerar as afirmativas relacionadas à legislação brasileira sobre Educação Especial na Educação Básica. Registro V, para verdadeiras, e F, para falsas:



(__) A Resolução CNE/CEB nº 2/2001 institui diretrizes nacionais para a Educação Especial, afirmando que o atendimento escolar deve ocorrer, preferencialmente, em aulas e escolas especiais, garantindo a identidade pedagógica própria.


(__) A Resolução CNE/CEB nº 4/2009 estabelece diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), limitando que ele deve complementar e/ou suplementar a formação de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e habilidades altas/superdotação.


(__) A Lei nº 13.146/2015 (LBI) assegura às pessoas com deficiência o direito à educação em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, garantindo o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades.


(__) A Portaria nº 2.678/2002 define diretrizes para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais, destacando a obrigatoriedade de recursos de acessibilidade, como materiais didáticos adaptados e tecnologias assistivas, como parte integrante do processo pedagógico.



Assinale a alternativa com a sequência correta:

  • A V, F, V, V.
  • B V, V, F, V.
  • C V, V, V, F.
  • D F , V , V , V.

Pedagogia Planejamento Educacional | Currículo (Teoria e Prática)


Prefeitura de Tunápolis - Segundo Professor de Turma Edital nº 9 - AMEOSC (2025)

O planejamento do ensino de Língua Portuguesa no ciclo de alfabetização deve articular o trabalho com o sistema de escrita alfabética e o uso social da linguagem, garantindo às crianças tanto o domínio da notação escrita quanto a inserção em práticas significativas de leitura e escrita. Nessa perspectiva, considerando uma concepção adequada de planejamento pedagógico, é correto afirmar que:

  • A O planejamento pedagógico deve articular atividades de consciência fonológica, leitura de diferentes gêneros textuais e produção escrita, assegurando a integração entre alfabetização e letramento em situações de uso real da linguagem.
  • B A seleção de conteúdos deve basear-se em listas graduadas de sílabas e palavras de uso frequente, garantindo progressão linear no domínio do código antes da exploração de textos integrais.
  • C A organização do ensino deve centrar-se em gêneros textuais literários, pois são eles que melhor possibilitam o contato inicial das crianças com a língua escrita, sendo os demais gêneros trabalhados apenas em etapas posteriores.
  • D O planejamento deve priorizar a decodificação das unidades sonoras da fala, de modo a consolidar o domínio técnico da escrita antes da inserção em práticas sociais mais complexas de leitura e produção textual.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos


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Sobre as concepções contemporâneas de alfabetização, especialmente no ciclo inicial do ensino fundamental, analise as afirmativas abaixo:




I. A alfabetização deve contemplar simultaneamente a apropriação do sistema de escrita alfabética e a inserção das crianças nas práticas sociais de leitura e de escrita, em consonância com a perspectiva do letramento.


II. Os direitos de aprendizagem asseguram que todas as crianças, até o final do ciclo de alfabetização, sejam capazes de ler e escrever textos curtos e simples de forma autônoma, ainda que não dominem plenamente a compreensão leitora.


III. As competências previstas na BNCC para os anos iniciais incluem o desenvolvimento da oralidade, da escuta, da leitura e da produção escrita em diferentes gêneros textuais, reconhecendo a linguagem como prática social.


IV. As abordagens contemporâneas defendem que a alfabetização deve priorizar a decodificação das unidades sonoras da fala em detrimento das práticas de leitura significativa, pois a compreensão é etapa posterior ao domínio técnico da escrita.




Está correto que se afirma em:

  • A I e III, apenas.
  • B II, III e IV, apenas.
  • C I, II, III e IV.
  • D I, II e III, apenas.

Pedagogia Legislação da Educação


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A legislação educacional brasileira busca articular diretrizes de universalização, inclusão e qualidade, estabelecendo direitos, deveres e metas para assegurar a efetivação da educação básica e a valorização da diversidade. Considerando a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educalção Nacional, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), o PNE (Plano Nacional de Educação e a Lei nº 10.436/2002 (Língua Brasileira de Sinais - Libras), qual alternativa está de acordo com o que esses dispositivos normativos efetivamente dispõem?

  • A A LDB assegura que a educação básica deve contemplar a formação integral do estudante, mas define como incumbência prioritária da União a execução direta dessa etapa, cabendo a estados e municípios apenas a supervisão das políticas implementadas.
  • B O PNE estabelece metas para universalização da educação básica e da educação infantil, ampliando o acesso, mas não abrange estratégias relacionadas à qualidade da aprendizagem e à valorização da carreira docente, já que tais temas são tratados em legislações específicas.
  • C A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão, determinando que o poder público promova sua difusão em serviços e instituições, incluindo mas não se limitando ao contexto escolar, com garantia de formação de profissionais para seu uso.
  • D O ECA prevê que o acesso ao ensino fundamental público e gratuito é direito da criança e do adolescente, mas deixa a permanência escolar como faculdade das famílias, sem estabelecer obrigações específicas para o poder público em relação ao acompanhamento do percurso educativo.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Planejamento Educacional


Prefeitura de Tunápolis - Segundo Professor de Turma Edital nº 9 - AMEOSC (2025)

No ciclo de alfabetização, a heterogeneidade da turma é uma realidade que desafia o professor a garantir os direitos de aprendizagem a todas as crianças.


Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:



I.O planejamento do ensino deve contemplar estratégias diferenciadas que respeitem os ritmos e repertórios culturais dos alunos, assegurando a cada criança oportunidades equânimes de aprendizagem.



PORQUE



II.A diversificação metodológica, ao valorizar a heterogeneidade, promove equidade educacional, permitindo que diferenças individuais deixem de ser barreiras e se tornem recursos para a aprendizagem coletiva.



A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

  • A As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
  • B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
  • C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
  • D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.