Prova da Prefeitura de Maravilha - Agente Educativo - Prova UNO Chapecó (2025) - Questões Comentadas

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Prefeitura de Maravilha - Agente Educativo - Prova UNO Chapecó (2025)

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) define o conceito de "barreiras" como qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa com deficiência. Um Agente Educativo, ao observar o cotidiano escolar, pode identificar diferentes tipos de barreiras. Qual das seguintes situações exemplifica uma barreira atitudinal?

  • A Um aluno surdo não compreende a explicação do professor porque a escola não disponibiliza um intérprete de Libras durante as aulas.
  • B Um aluno com baixa visão não consegue ler o livro didático porque o material não foi disponibilizado em formato ampliado ou digital acessível.
  • C Um aluno cadeirante não consegue participar da aula no laboratório de informática porque o acesso ao local é feito apenas por escadas.
  • D Um professor se recusa a incluir um aluno com síndrome de Down nas atividades em grupo, por acreditar que ele não tem capacidade de aprender e que irá "atrasar" a turma.

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Prefeitura de Maravilha - Agente Educativo - Prova UNO Chapecó (2025)

Um Agente Educativo auxilia um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresenta hipersensibilidade a estímulos sonoros e táteis. Durante uma atividade de música com todo o grupo, o aluno começa a apresentar sinais de desconforto e desorganização. Qual seria a intervenção adequada e respeitosa?

  • A Retirar o aluno da sala e deixá-lo sozinho em um corredor, como forma de punição pelo comportamento inadequado, para que ele aprenda a se controlar.
  • B Reconhecer os sinais de sobrecarga sensorial e, em acordo com o professor, oferecer ao aluno um espaço mais calmo e reservado, como um canto da sala com fones abafadores de ruído, permitindo que ele se regule e participe da atividade de forma observadora, se desejar.
  • C Ignorar o comportamento do aluno, permitindo que ele se desorganize completamente, por entender que não há nada a ser feito para ajudá-lo em momentos de crise.
  • D Forçar o aluno a permanecer na atividade e a tocar nos instrumentos, por acreditar que ele precisa "se acostumar" com os estímulos sensoriais para superar suas dificuldades.

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Prefeitura de Maravilha - Agente Educativo - Prova UNO Chapecó (2025)

Zelar pela segurança dos estudantes durante o recreio envolve mais do que uma postura reativa a acidentes. Uma atuação preventiva é fundamental por parte do Agente Educativo. A esse respeito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A circulação atenta e constante por todo o espaço do pátio, permitindo uma visão ampla das diferentes brincadeiras e interações, é uma estratégia preventiva mais eficaz do que a permanência em um ponto fixo.
(__)A intervenção do Agente Educativo deve ocorrer apenas após a ocorrência de um acidente ou de uma briga, pois a ação preventiva pode ser interpretada como uma limitação à liberdade de brincar das crianças.
(__)Observar as condições dos brinquedos do parque e da estrutura do pátio, comunicando à gestão a necessidade de reparos em equipamentos quebrados ou em áreas de risco, é uma importante ação de prevenção de acidentes.
(__)A organização do recreio em setores, com espaços delimitados para brincadeiras mais agitadas e outros para atividades mais calmas, pode ser uma estratégia para reduzir a incidência de choques e acidentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

  • A F, F, V, V.
  • B V, V, F, V.
  • C V, F, V, V.
  • D F, V, V, F.

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Prefeitura de Maravilha - Agente Educativo - Prova UNO Chapecó (2025)

A comunicação entre o Agente Educativo e as famílias é um aspecto crucial do trabalho na Educação Infantil. Um agente precisa comunicar a uma mãe que seu filho se envolveu em um conflito com um colega. Analise as afirmativas sobre a forma como essa comunicação deve ser realizada:

I.A comunicação deve ser feita de forma acolhedora e descritiva, relatando o que aconteceu sem emitir juízos de valor sobre a criança, e explicando como a situação foi mediada pela equipe.
II.O Agente Educativo deve abster-se de qualquer comentário, pois a comunicação de conflitos é responsabilidade exclusiva do professor ou do coordenador pedagógico.
III.O relato deve focar na busca por culpados, solicitando que a família aplique uma punição severa em casa para garantir que o comportamento não se repita na escola.

Está correto o que se afirma em:

  • A II apenas.
  • B I e III apenas.
  • C I, II e III.
  • D I apenas.

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Prefeitura de Maravilha - Agente Educativo - Prova UNO Chapecó (2025)

O Agente Educativo tem um papel fundamental na organização da saída dos alunos, garantindo um processo seguro e tranquilo. Qual das seguintes ações contribui para a segurança e o bem-estar das crianças nesse momento?

  • A Liberar todas as turmas ao mesmo tempo, gerando um grande fluxo de crianças nos corredores e portões, para agilizar o processo de saída.
  • B Entregar as crianças a qualquer adulto que se apresente no portão, sem exigir identificação ou confirmação, para não constranger as famílias.
  • C Permitir que as crianças pequenas saiam da escola desacompanhadas, por acreditar que isso desenvolve sua autonomia e independência desde cedo.
  • D Organizar a saída de forma escalonada por turmas, e entregar cada criança diretamente à pessoa autorizada, mantendo contato visual até que o responsável a receba em segurança.