A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) define o conceito de "barreiras" como qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa com deficiência. Um Agente Educativo, ao observar o cotidiano escolar, pode identificar diferentes tipos de barreiras. Qual das seguintes situações exemplifica uma barreira atitudinal?
- A Um aluno surdo não compreende a explicação do professor porque a escola não disponibiliza um intérprete de Libras durante as aulas.
- B Um aluno com baixa visão não consegue ler o livro didático porque o material não foi disponibilizado em formato ampliado ou digital acessível.
- C Um aluno cadeirante não consegue participar da aula no laboratório de informática porque o acesso ao local é feito apenas por escadas.
- D Um professor se recusa a incluir um aluno com síndrome de Down nas atividades em grupo, por acreditar que ele não tem capacidade de aprender e que irá "atrasar" a turma.