Prova da Prefeitura de Macieira - Professor de Filosofia - Unesc (2024) - Questões Comentadas

Pedagogia Educação e Filosofia

Prefeitura de Macieira - Professor de Filosofia - Unesc (2024)

Se utilizarmos enunciações como uma espécie de ideias reguladoras do ensino de Filosofia, a reflexão sobre que metodologia empregar em um curso de Filosofia ou em uma situação de aula adquire uma significação diferente. Já não será possível pensar em uma didática da Filosofia (como uma técnica de aplicação) independentemente das decisões filosóficas que o professor adote, posto que o quê ensinar aparecerá sempre entrelaçado com o como fazê-lo, e vice-versa (CERLETTI, 2004, p. 36).
De acordo com o texto, o ensino de Filosofia exige uma reflexão sobre a metodologia empregada.
Qual das alternativas interpreta essa ideia?

A Segundo o texto, a escolha da metodologia filosófica é indiferente ao conteúdo que será ensinado, desde que haja uma técnica eficiente de aplicação.
B O texto sugere que é possível separar o conteúdo filosófico da metodologia de ensino, desde que o professor tenha experiência suficiente.
C De acordo com o texto, a metodologia de ensino em Filosofia pode ser aplicada de maneira universal, sem necessidade de adaptação às decisões filosóficas individuais.
D A didática da Filosofia não pode ser pensada de forma isolada das decisões filosóficas do professor, pois o conteúdo a ser ensinado está intrinsecamente ligado à forma de ensino.
E O texto defende que a reflexão sobre a metodologia é necessária apenas em cursos avançados de Filosofia, pois o ensino básico não exige tantas decisões filosóficas.

Filosofia Mito e Filosofia | Filosofia e a Grécia Antiga | Os Pré-Socráticos

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A Filosofia teve origem na Grécia Antiga, entre os séculos VI e V a.C., como uma alternativa ao pensamento mítico, oferecendo uma nova maneira de compreender o mundo e a natureza de forma racional e sistemática. Os primeiros pensadores, conhecidos como pré-socráticos, desafiaram as explicações baseadas em mitos e procuraram respostas que seguissem uma lógica fundamentada na observação e na razão. Esse movimento intelectual surgiu em um contexto de intensa efervescência cultural, especialmente nas cidades-estados gregas, como Atenas, que se tornaram centros de debate e reflexão filosófica. O termo "filosofia", atribuído a Pitágoras, combina as palavras gregas "philos" (amor) e "sophia" (sabedoria), significando, assim, o "amor pelo saber" (BARNES, 2005).
Qual das alternativas reflete corretamente as informações apresentadas no texto?

A A filosofia começou a se desenvolver na Grécia Antiga entre os séculos VIII e VII a.C., tendo como base o pensamento mítico, que passou a ser complementado pelas reflexões filosóficas.
B A filosofia surgiu na Grécia Antiga como uma resposta ao pensamento mítico, com o objetivo de compreender o mundo e a natureza de forma racional e sistemática, sendo iniciada pelos pré-socráticos.
C Os primeiros filósofos gregos, como Sócrates e Platão, foram responsáveis por desafiar as explicações míticas e promover a razão como fundamento da filosofia.
D O termo "filosofia" foi introduzido pelos filósofos pré-socráticos, a partir da combinação das palavras gregas "logos" (razão) e "sophia" (sabedoria), com o significado de "amor ao conhecimento".
E A filosofia grega surgiu exclusivamente em Atenas, que era o único centro de debate e reflexão filosófica na Antiguidade.

Filosofia Filosofia e a Grécia Antiga | Os Pré-Socráticos

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A evolução da filosofia acompanha o desenvolvimento do pensamento humano ao longo da história. Surgida na Grécia Antiga, por volta dos séculos VI e V a.C., a filosofia se afastou das explicações míticas, buscando respostas racionais sobre a realidade e a natureza. Os pré-socráticos, Sócrates, Platão e Aristóteles moldaram a filosofia clássica, focada na ética, política e metafísica. Durante a Idade Média, a filosofia foi influenciada pelo cristianismo, com pensadores como Santo Agostinho e Tomás de Aquino conciliando fé e razão. A Idade Moderna, com Descartes, Locke e outros, destacou o papel da razão e da experiência sensorial. Na filosofia contemporânea, temas como subjetividade, cultura e existência foram abordados por Kant, Nietzsche e Sartre, enquanto a filosofia analítica focou na linguagem e na lógica. Hoje, a filosofia segue evoluindo, dialogando com áreas como ciência e tecnologia, ao mesmo tempo que continua a refletir sobre questões fundamentais da existência (KENNY, 2012).
Qual alternativa reflete corretamente a evolução da filosofia conforme apresentada no texto?

A A filosofia surgiu na Grécia Antiga como uma resposta racional às explicações míticas, sendo moldada por pré-socráticos, Sócrates, Platão e Aristóteles, e continua a evoluir até hoje, dialogando com a ciência e a tecnologia.
B A filosofia contemporânea abandonou a reflexão sobre questões fundamentais da existência, dedicando-se exclusivamente ao estudo da linguagem e da lógica.
C Durante a Idade Média, a filosofia manteve seu foco principal na ética e política, com destaque para Platão e Aristóteles.
D A Idade Moderna foi marcada pela continuidade da filosofia medieval, com foco predominante na conciliação entre fé e razão.
E Os filósofos pré-socráticos foram responsáveis pela introdução da filosofia moderna, com ênfase na ciência e na lógica formal.

Filosofia Filosofia e a Grécia Antiga | Os Pré-Socráticos

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A filosofia grega desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento da educação e da ciência no Ocidente, moldando não apenas o pensamento filosófico, mas também, os métodos pedagógicos e científicos que seriam adotados posteriormente. A partir do século VI a.C., os filósofos gregos buscaram explicações racionais para o mundo natural, afastando-se das narrativas míticas e criando as bases para uma investigação sistemática da realidade. A educação, nesse contexto, passou a ser vista como um meio para o cultivo da razão e o desenvolvimento do pensamento crítico, princípios que também influenciaram o nascimento da ciência (BARNES, 2005).
Assinale a alternativa correta sobre a filosofia grega e suas relações com a educação e ciência.

A Os primeiros pensadores gregos, como os pré-socráticos, iniciaram uma abordagem empírica e racional para entender a natureza, influenciando a educação e a ciência por meio de figuras como Sócrates, Platão e Aristóteles.
B Sócrates defendia que a educação era irrelevante para alcançar a verdade, considerando o diálogo e a reflexão desnecessários no processo de ensino.
C Platão acreditava que o conhecimento verdadeiro era resultado da experiência sensorial e da observação direta do mundo físico, e não da razão.
D A filosofia grega não teve influência sobre a organização da educação e a formação ética e política dos cidadãos.
E Aristóteles fundou a "Academia", onde se focou exclusivamente na transmissão de conhecimentos teóricos sem qualquer ênfase na prática.

Filosofia O Sujeito Moderno | São Tomás e a Filosofia Medieval

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A filosofia medieval, que se estendeu aproximadamente do século V ao século XV, é marcada pela tentativa de reconciliar a fé religiosa com a razão. Durante esse período, a filosofia tornou-se um campo essencial de investigação, influenciando profundamente a educação e a ciência, especialmente no contexto do cristianismo, mas também em interação com o islamismo e o judaísmo (COPLESTON, 2001).
Assinale a alternativa correta sobre a filosofia medieval e suas relações com a educação e ciência.

A A filosofia medieval se baseou exclusivamente em teorias novas, sem qualquer influência de textos clássicos gregos e árabes, que foram ignorados durante esse período.
B As universidades surgidas no século XII eram instituições laicas, que se dedicavam apenas ao estudo da filosofia e da ciência, sem qualquer influência religiosa.
C Santo Agostinho e São Tomás de Aquino foram filósofos que defenderam que a razão e a fé eram antagônicas, impossibilitando qualquer harmonização entre elas.
D Durante a Idade Média, a educação era predominantemente controlada pela Igreja, que estabeleceu as primeiras universidades e promoveu o método escolástico, buscando integrar a lógica aristotélica com os ensinamentos cristãos.
E O empirismo e a experimentação foram amplamente rejeitados pelos pensadores medievais, que se dedicaram apenas à especulação filosófica sem considerar a observação da natureza.