Questões comentadas de Concursos para Especialista em Assuntos Educacionais – Psicopedagogo

No início do ano letivo, a professora Sandra estabelece com sua turma algumas combinações: ela explicará o conteúdo de forma clara e estará disponível para esclarecer dúvidas, enquanto espera que os alunos prestem atenção, façam as atividades propostas e participem das discussões. Embora essas regras não estejam escritas, tanto a professora quanto os alunos compreendem seus papéis e responsabilidades na relação de ensino-aprendizagem. Essa situação exemplifica o conceito de contrato didático, que estabelece:

A tendência pedagógica liberal renovadora progressiva surge como resposta às críticas ao ensino tradicional e à necessidade de uma escola mais próxima da realidade social do aluno. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)Inspirada sobretudo pelas ideias de John Dewey, essa concepção parte do princípio de que a educação deve ser centrada no estudante e em sua experiência, reconhecendo a aprendizagem como um processo ativo, dinâmico e construído a partir da interação com o meio. Essa tendência se articula à visão democrática de escola: um espaço em que se aprende a conviver, a dialogar e a participar da vida social. Ao mesmo tempo, defende que a educação deve preparar o indivíduo não apenas para o trabalho, mas para a cidadania crítica, fortalecendo a autonomia intelectual e a responsabilidade coletiva.
(__)Nessa perspectiva, a escola não é vista apenas como transmissora de conteúdos prontos, mas como espaço de vivência, experimentação e resolução de problemas. O conhecimento passa a ser construído em situações concretas e significativas, em que o aluno é incentivado a investigar, refletir, cooperar e atuar de forma crítica diante das situações do cotidiano. A valorização da aprendizagem pela ação torna-se um eixo central, contrapondo-se à memorização mecânica e ao ensino passivo.
(__)O professor assume o papel de mediador e orientador, estimulando a curiosidade e a iniciativa do estudante, criando condições para que ele aprenda a pensar, a tomar decisões e a agir socialmente. Nesse modelo, o erro é encarado como parte integrante do processo de construção do conhecimento, e a avaliação adquire caráter formativo, priorizando o acompanhamento contínuo em vez da simples verificação de resultados finais.
A sequência CORRETA é:

Uma escola está reformulando seu projeto pedagógico e decide que, em vez de criar adaptações específicas para cada aluno com necessidades especiais, vai planejar aulas que já contemplem diferentes formas de apresentar o conteúdo, múltiplas maneiras de participação e diversas formas de demonstrar aprendizado. Essa abordagem beneficiará não apenas os alunos com deficiência, mas todos os estudantes. Essa estratégia está alinhada com os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), que propõe:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) Os métodos no processo de ensinar e aprender, quando fundamentados nos princípios do desenvolvimento humano e da estimulação de potencialidades, partem do pressuposto de que cada indivíduo possui formas singulares de aprender, além de ritmos e percursos próprios de construção do conhecimento. Diferentemente de abordagens homogêneas e centradas apenas na transmissão de conteúdos, essa perspectiva busca valorizar a diversidade de estilos cognitivos, emocionais e socioculturais dos aprendizes, promovendo experiências pedagógicas que dialoguem com sua realidade e favoreçam a autonomia intelectual.
(__) O desenvolvimento humano, entendido em sua complexidade biológica, psicológica, social e cultural, orienta o professor a criar estratégias que potencializem as capacidades já existentes e abram espaço para novas descobertas, explorando tanto as inteligências múltiplas quanto os aspectos criativos, críticos e afetivos da aprendizagem. Nesse contexto, métodos como a aprendizagem ativa, a problematização, o trabalho por projetos e a mediação dialógica revelam-se especialmente eficazes, pois estimulam a participação do aluno como sujeito de seu próprio processo formativo.
(__) A estimulação de potencialidades, nesse enfoque, restringe-se unicamente à identificação de habilidades já evidentes, desconsiderando o incentivo a talentos latentes ou em desenvolvimento. Cria-se, assim, um processo pedagógico centrado no que o estudante demonstra de imediato, reforçando padrões de aprendizagem já estabelecidos e evitando situações que possam desafiar ou expandir seus limites.

A sequência CORRETA é:

A Orientação Psicopedagógica não se restringe ao acompanhamento das dificuldades de aprendizagem, mas envolve a observação e exploração das aptidões do sujeito, buscando estratégias que favoreçam sua integração como ser biopsicossocial. Nesse sentido, qual das alternativas expressa, de forma mais adequada, o princípio orientador dessa prática?