Uma escola está reformulando seu projeto pedagógico e decide que, em vez de criar adaptações específicas para cada aluno com necessidades especiais, vai planejar aulas que já contemplem diferentes formas de apresentar o conteúdo, múltiplas maneiras de participação e diversas formas de demonstrar aprendizado. Essa abordagem beneficiará não apenas os alunos com deficiência, mas todos os estudantes. Essa estratégia está alinhada com os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), que propõe:
- A Adaptações curriculares específicas para cada tipo de deficiência.
- B A redução de conteúdos para facilitar a aprendizagem de alunos com dificuldades.
- C A criação de escolas exclusivas para estudantes com necessidades especiais.
- D Acessibilidade curricular ampla, beneficiando todos os estudantes desde o planejamento