Questões de Coordenação e Orientação Educacional (Pedagogia)

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O trabalho do auxiliar acompanha de perto os docentes no desempenho de suas atividades, buscando colaborar com a rotina escolar.

Nesse contexto, é necessário que estejam claras as atribuições de cada função para que tudo transcorra bem. Não há confusão de atribuições quando

  • A o auxiliar interfere no planejamento pedagógico conforme a sua visão de melhoria do processo.
  • B o professor delega a responsabilidade da condução da turma para se dedicar a tarefas pessoais.
  • C o auxiliar comunica ao professor situações que requerem dele uma atenção especial.
  • D o professor deixa de lado a função pedagógica em favor do cuidado e da higiene das crianças.
  • E o auxiliar toma iniciativa de assumir as atividades de sala na presença do professor.

Por Indisciplina, compreende-se de maneira CORRETA:

  • A Falar mais alto, alunos (as) agitados (as).
  • B Indisciplina significa ser participativo demais nas atividades escolares.
  • C Por indisciplina entendemos todas as ações que extrapolam os limites de respeito à individualidade dos alunos e alunas, devendo ser abordadas e dialogadas evitando que se propaguem.
  • D Indisciplina significa faltar aulas.
  • E Indisciplina é o mesmo que questionar os fatos que ocorrem dentro do ambiente escolar.

Uma mãe reclama com a direção da escola porque seu filho foi corrigido em público pela professora. Segundo ela, teria sido uma situação vexatória para o aluno. A professora justifica que a intervenção foi necessária para manter a ordem na sala. Assinale a opção que exemplifica uma atitude de mediação nessa situação.

  • A Solicitar à professora que evite repreender alunos em público, solucionado o problema.
  • B Apoiar a professora e informar à mãe que o comportamento do aluno justificou a intervenção.
  • C Promover uma conversa conjunta, incentivando que todos compartilhem suas preocupações.
  • D Pedir que a professora encaminhe os alunos com problemas de comportamento diretamente à direção.
  • E Convocar uma reunião com a professora e o aluno para reforçar a importância da correção pública.

O coordenador pedagógico tem um papel fundamental na formação continuada dos professores. Segundo a BNCC, essa formação deve estar voltada para:

  • A A adoção de metodologias ativas, práticas inclusivas e integração das tecnologias educacionais.
  • B A padronização do ensino, sem flexibilização ou adaptação às necessidades dos alunos.
  • C A exclusão de novas abordagens pedagógicas em favor do ensino tradicional.
  • D A substituição dos projetos interdisciplinares por conteúdos isolados e fragmentados.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o coordenador pedagógico deve orientar os professores para garantir que as práticas pedagógicas estejam alinhadas aos seguintes eixos estruturantes:

  • A Aulas expositivas, provas objetivas e conteúdos teóricos.
  • B Aprendizagem significativa, equidade e formação integral dos estudantes.
  • C Ensino tradicional, repetição de exercícios e memorização de conteúdos.
  • D Exclusão de metodologias inovadoras e priorização dos livros didáticos.