A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil representa uma inflexão nas políticas curriculares brasileiras, propondo um modelo orientado por direitos de aprendizagem e campos de experiência. Considerando os fundamentos epistemológicos, políticos e pedagógicos da BNCC, bem como os desafios práticos de sua implementação nas escolas públicas, assinale a alternativa que express corretamente as implicações desse documento para o planejamento e a execução do trabalho pedagógico com crianças de 0 a 5 anos.
- A Ao reconhecer os campos de experiência como organizadores do currículo, a BNCC rompe com a lógica disciplinar tradicional, mas conserva traços de controle normativo ao prescrever direitos de aprendizagem universais, os quais, embora fundamentados em teorias do desenvolvimento, carecem de abertura à singularidade sociocultural das infâncias brasileiras.
- B A implementação da BNCC nas instituições de educação infantil demanda o alinhamento automático dos planejamentos aos objetivos e habilidades previstos, de modo a garantir fidelidade curricular e facilitar a integração com os sistemas de avaliação externa, como o SAEB, ainda que isso represente maior tecnificação do trabalho docente.
- C A BNCC propõe uma educação infantil centrada na brincadeira livre e na espontaneidade da criança, sem articulação com objetivos de aprendizagem estruturados, o que reforça uma pedagogia não diretiva e garante a autonomia dos docentes na seleção dos conteúdos, dispensando registros sistemáticos e avaliações processuais.
- D A BNCC institui uma padronização necessária para reduzir as desigualdades educacionais na educação infantil, promovendo a uniformidade curricular por meio de metas objetivas, competências mensuráveis e sequências didáticas estruturadas, o que fortalece a accountability e garante equidade entre redes.