Durante o momento do parque, um monitor percebe que uma criança demonstra medo de escorregar, observando os colegas com atenção, mas recusando-se a participar. O monitor aproxima-se, propõe sentar junto à criança, nomeia as ações dos colegas e convida a criança para brincar em outro brinquedo menos alto. A partir dessa conduta, é possível afirmar que o monitor:
- A Assumiu o papel de entretenedor, deslocando-se da função educativa para uma postura lúdica desprovida de intencionalidade pedagógica, mas necessária para aquele momento considerando que o momento era o brincar livre, integrante da intencionalidade pedagógica.
- B Agiu com hesitação ao não intervir de modo firme, deixando de promover a inclusão da criança nas atividades em grupo e ainda não considerar os planejamentos estabelecidos pelo professor regente que era o brincar dirigido no escorregador.
- C Respeitou o tempo individual da criança, compreendendo que o brincar também é espaço de construção da confiança e da afetividade, apoiando o desenvolvimento emocional de forma integrada à proposta educativa.
- D Deveria estimular a criança a vencer o medo imediatamente, insistindo para que ela use o escorregador como forma de socialização e superação de barreiras, seguindo adequadamente as orientações descritas nos documentos orientadores da Educação Infantil.