Na contemporaneidade, diferentes tecnologias digitais − como plataformas de aprendizagem virtual (Google Classroom, Moodle), ferramentas de videoconferência (Zoom, Meet), recursos interativos (Kahoot, Mentimeter) e sistemas de gestão de aprendizagem (LMS) − vêm sendo incorporadas ao cotidiano escolar. Considerando a intencionalidade pedagógica que deve orientar o uso desses instrumentos, a incorporação das tecnologias digitais ao processo educativo deve ser vista como:
- A Mecanismo de unificação da prática escolar.
- B Ferramenta de controle do rendimento estudantil.
- C Estratégia para substituir o docente por recursos virtuais.
- D Recurso integrado intencionalmente ao planejamento pedagógico para ampliar aprendizagens.