Prova da Prefeitura de Itapiranga - Professor de Língua Portuguesa (Português) - AMEOSC (2024) - Questões Comentadas

Português Pronomes pessoais oblíquos | Morfologia - Pronomes

Prefeitura de Itapiranga - Professor de Língua Portuguesa (Português) - AMEOSC (2024)

Os dados revelam a questão do mundo do trabalho como central na decisão desses jovens que estão fora da escola, seja na tomada de decisão para interromper os estudos, seja para retomá-'los'.
O elemento destacado na frase refere-se ao termo:

A os estudos
B desses jovens
C estão fora da escola
D os dados

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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A maioria dos jovens fora da escola vem de famílias com renda per capita de até um salário mínimo.
Com base no texto fornecido, analise as razões pelas quais os jovens fora da escola pretendem concluir a educação básica. Assinale a alternativa correta.

A Os jovens que desejam concluir a educação básica apontam, principalmente, a perspectiva de melhora da condição profissional, seja para ter um emprego melhor ou arrumar um emprego, além do desejo de cursar uma faculdade.
B A maioria dos jovens deseja concluir a educação básica exclusivamente para ter um emprego melhor, sendo essa a única razão apontada na pesquisa.
C A principal razão para os jovens não concluírem a educação básica é a falta de interesse em educação e a convicção de que o estudo não trará benefícios profissionais.
D Os jovens fora da escola não têm interesse em concluir a educação básica, pois não acreditam que isso melhoraria suas condições profissionais.

Literatura Escolas Literárias

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A literatura portuguesa é organizada em três grandes eras: Medieval, Clássica e Moderna. O período medieval destaca-se como a fase em que essa literatura começou a tomar forma. Fonte:
(https://www.portugues.com.br/literatura/literatura -portuguesa.html.adaptado)

A obra que inaugura o período medieval chama-se:

A Cantiga da Ribeirinha, de Paio Soares de Taveirós.
B Cancioneiro Geral, de Garcia de Resende.
C Menina e moça, de Bernardim Ribeiro.
D Os estrangeiros, de Sá de Miranda.

Pedagogia A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade | Temas Educacionais Pedagógicos

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Desde os primeiros anos de formação, o papel da escola na vida do aluno é central para sua socialização. O ambiente escolar é o primeiro espaço onde a criança entra em contato mais profundo com os conceitos básicos de convivência e com o funcionamento da sociedade. É importante lembrar que, antes mesmo da assimilação do conhecimento formal, o aluno aprende a socializar e a compreender as dinâmicas da vida em sociedade.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é responsabilidade da escola educar os alunos dentro dos princípios democráticos, o que significa proporcionar um ambiente em que o processo educacional caminhe junto com a valorização de diferentes visões e opiniões.
(Fonte: https://encr.pw/funcao-e-papel-da-escola.adaptado)

Considerando o papel da escola na formação dos alunos conforme descrito no texto, qual é a função primordial da instituição escolar nos primeiros anos de educação?

A Segundo o texto, é promover a socialização dos alunos, proporcionando um ambiente onde eles possam aprender a conviver e entender o funcionamento da sociedade, educá-los nos princípios democráticos, conforme estabelecido LDB.
B O principal objetivo da escola nos primeiros anos é garantir que os alunos assimilem o conhecimento formal antes de qualquer outra experiência, como a socialização e a convivência em sociedade.
C De acordo com o texto, a escola deve priorizar a formação individual dos alunos, garantindo que eles desenvolvam suas opiniões sem a necessidade de interação social ou discussão de múltiplas visões.
D A escola, conforme descrito no texto, deve focar exclusivamente na transmissão de conhecimento formal, deixando a socialização e os princípios democráticos como responsabilidades secundárias.

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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Embora sejam vistas como 'tendências para o futuro', algumas práticas educacionais já transformam a realidade de centenas de escolas no Brasil e no mundo. Educação socioemocional, metodologias ativas, aprendizagem visível e a revalorização das relações presenciais são algumas dessas tendências.
É importante que o estudante desenvolva as suas habilidades desde a sua formação escolar, para garantir que esteja mais bem preparado para os desafios que estarão presentes na vida adulta. Compreender e estimular o desenvolvimento das competências individuais é ir além do ensinar a fazer, mas reconhecer que somos seres em transformação, em constante aprendizagem.
(Fonte: https://encr.pw/w91pO.adaptado)

Segundo o texto, quais práticas educacionais já transformam a realidade de muitas escolas no Brasil e no mundo?

A O texto sugere que as práticas educacionais mencionadas ainda não são aplicadas nas escolas, mas são tendências futuras.
B Apenas a educação socioemocional e a revalorização das relações presenciais estão transformando a realidade das escolas atualmente.
C Educação socioemocional, metodologias ativas, aprendizagem visível e a revalorização das relações presenciais são práticas educacionais que já transformam a realidade de muitas escolas.
D Metodologias ativas e aprendizagem visível são as únicas práticas que, atualmente, transformam a realidade escolar, deixando de lado a educação socioemocional.