Prova da Prefeitura de Guaraciaba - Professor II N1 Geografia - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

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Geografia Cartografia | Meio Ambiente na Geografia


Prefeitura de Guaraciaba - Professor II N1 Geografia - AMEOSC (2025)

A interpretação de textos e mapas geográficos é fundamental para compreender fenômenos espaciais e relações socioambientais. Mapas exigem atenção à escala, legenda, orientação e simbologia, enquanto textos geográficos demandam análise crítica de dados, argumentos e relações causais. A integração dessas fontes permite desenvolver pensamento espacial, senso crítico e argumentação fundamentada.



Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:

  • A Mapas e textos devem ser analisados separadamente, sem integração; interpretação de mapas não exige atenção à simbologia nem à escala; textos geográficos não contribuem para o pensamento espacial.
  • B A leitura de mapas e gráficos permite compreender relações entre fenômenos naturais e sociais, identificar desigualdades espaciais e avaliar impactos ambientais e urbanos; a interpretação de textos exige atenção à argumentação e à relação causa-efeito; a análise integrada possibilita explicações fundamentadas.
  • C Textos geográficos fornecem apenas informações qualitativas e não podem ser combinados com dados de mapas; mapas temáticos são suficientes para qualquer análise espacial.
  • D Mapas temáticos podem ser interpretados sem considerar escala ou legenda; a leitura de textos geográficos não exige análise crítica; a integração de mapas e textos é opcional para compreender processos espaciais.

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O ensino de Geografia precisa considerar as atualidades, ou seja, os acontecimentos, fenômenos e transformações contemporâneas em escala local, regional e global. A integração de eventos atuais ao ensino contribui para a compreensão crítica do espaço geográfico, a análise de processos sociais, políticos, econômicos e ambientais, e o desenvolvimento de competências como pensamento crítico, argumentação e interpretação de dados. O acompanhamento de atualidades permite aos estudantes relacionar conteúdos teóricos a situações concretas, refletindo sobre desigualdades, conflitos, mudanças climáticas, globalização e políticas públicas.



Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:



I. A incorporação de atualidades no ensino de Geografia permite aos estudantes relacionar conteúdos teóricos a fenômenos concretos, promovendo compreensão crítica do espaço e das dinâmicas socioambientais.


II. Focar exclusivamente em eventos recentes sem contextualização teórica é suficiente para desenvolver pensamento crítico e habilidades de análise geográfica.


III. A análise de atualidades contribui para a interpretação de dados, compreensão de processos globais e locais, e reflexão sobre desigualdades, conflitos e políticas públicas.


IV. O acompanhamento de eventos contemporâneos não influencia o engajamento dos estudantes nem o desenvolvimento de competências argumentativas e socioespaciais.



Assinale a alternativa correta:

  • A Apenas II e IV estão corretas.
  • B Apenas I e III estão corretas.
  • C Apenas II, III e IV estão corretas.
  • D Apenas I, II e III estão corretas.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Principais Autores


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Diversos autores clássicos e contemporâneos da educação contribuíram para fundamentar teorias e práticas pedagógicas, cada um com perspectivas próprias sobre aprendizagem, desenvolvimento humano e construção do conhecimento. Paulo Freire enfatiza a educação como prática de liberdade, centrada no diálogo e na conscientização crítica; Luiz Carlos Cagliari destaca metodologias ativas e a importância da integração entre teoria e prática; Jean Piaget desenvolveu a teoria do desenvolvimento cognitivo, ressaltando estágios e construção gradual do conhecimento; e Lev Vygotsky propôs a mediação social e a Zona de Desenvolvimento Proximal como elementos centrais da aprendizagem.



Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:

  • A Paulo Freire defende a educação bancária, focada apenas na transmissão de conteúdos; Piaget prioriza interação social direta e mediação de adultos; Cagliari enfatiza memorização de conceitos; Vygotsky ignora a importância do contexto social.
  • B Freire, Piaget, Vygotsky e Cagliari possuem teorias idênticas, sem diferenças significativas quanto à construção do conhecimento ou métodos de ensino.
  • C Piaget e Vygotsky defendem exclusivamente a aprendizagem baseada em memorização; Freire ignora a reflexão crítica; Cagliari concentra-se apenas em conteúdos teóricos sem aplicação prática.
  • D Freire propõe educação como prática de liberdade e conscientização crítica; Piaget descreve estágios de desenvolvimento cognitivo; Vygotsky destaca a mediação social e a Zona de Desenvolvimento Proximal; Cagliari enfatiza metodologias ativas que integram teoria e prática.

Geografia História da Geografia


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Na Geografia, conceitos como espaço, território, paisagem, lugar e região permitem compreender as relações entre sociedade e natureza. O espaço geográfico refere-se à totalidade organizada onde ocorrem essas interações; o território implica controle ou apropriação; a paisagem combina elementos naturais e culturais; o lugar envolve experiências vividas; e a região é uma porção do espaço definida por critérios naturais, humanos ou funcionais. Com base nessas definições, analise as afirmativas a seguir:



I. O espaço geográfico é uma construção social dinâmica, resultado das interações entre sociedade e natureza.


II. O território se limita apenas ao espaço físico delimitado por fronteiras legais, sem considerar aspectos políticos, econômicos ou culturais.


III. A paisagem integra elementos naturais e culturais e pode ser interpretada tanto objetivamente quanto subjetivamente.


IV. Lugar e região possuem funções equivalentes, sem diferenças significativas entre experiência individual e organização territorial.



Assinale a alternativa correta:

  • A Apenas II, III e IV estão corretas.
  • B Apenas I, II e III estão corretas.
  • C Apenas II e IV estão corretas.
  • D Apenas I e III estão corretas.

Pedagogia Legislação da Educação


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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB − Lei nº 9.394/96) estabelece normas gerais para a organização da educação no Brasil, abrangendo educação básica e superior, definição de direitos e deveres dos profissionais da educação, estrutura curricular e gestão escolar. A lei busca garantir qualidade, equidade, valorização dos profissionais e participação da sociedade na implementação das políticas educacionais.



Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:

  • A A LDB limita-se a estabelecer diretrizes apenas para o ensino superior; não trata de educação básica; e não prevê participação da sociedade na implementação das políticas educacionais.
  • B A LDB garante obrigatoriedade e gratuidade da educação básica dos 4 aos 17 anos; o currículo é definido de forma articulada entre União, Estados, Municípios e escolas; valoriza profissionais da educação; e prevê participação da sociedade e articulação entre diferentes entes federativos.
  • C A LDB determina que a educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos; cabe exclusivamente à União definir o currículo; valoriza os profissionais da educação; e prevê participação da sociedade e articulação entre entes federativos.
  • D A LDB prevê que cabe exclusivamente às escolas privadas definir currículo e organização; a obrigatoriedade da educação básica é opcional; e profissionais da educação não possuem direitos específicos.