Prova da Prefeitura de Itapiranga - Professor - História - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

A ruptura política com Portugal, ao mesmo tempo em que estabeleceu um novo quadro institucional, manteve importantes continuidades na estrutura social e econômica do Brasil. A participação de elites regionais no processo, a preocupação em preservar a ordem e a relação com o contexto internacional marcaram o ritmo das transformações. Após a Independência, as autoridades do novo Estado buscaram organizar a administração, controlar o território e responder a tensões internas. Com base nesse contexto, classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A participação de grupos dirigentes regionais não teve impacto significativo na forma assumida pelo processo de Independência.
(__)As independências de outras regiões da América não exerceram qualquer influência sobre a emancipação brasileira.
(__)Negociações políticas procuraram conciliar interesses da antiga metrópole e das elites locais.
(__)Muitas estruturas de dominação social e econômica do período colonial foram preservadas após a ruptura.


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A industrialização europeia e, posteriormente, de outras regiões implicou uma série de mudanças em ritmos de trabalho, formas de moradia e organização do espaço urbano. A concentração de fábricas atraiu contingentes de trabalhadores, resultando na expansão de bairros populares e na multiplicação de problemas de infraestrutura. Ao mesmo tempo, novas práticas de consumo e a presença de transportes coletivos modificaram a experiência de viver nas cidades. Considerando essa realidade, como se pode caracterizar a relação entre industrialização e urbanização?

A colonização portuguesa na América desenvolveu-se em estreita ligação com o comércio atlântico, inserindo a colônia em um sistema voltado a atender interesses da metrópole. A produção de açúcar em grandes propriedades, apoiada no trabalho escravizado, foi um dos pilares dessa economia. O controle metropolitano sobre rotas e mercados, expressos no chamado Pacto Colonial, limitava as possibilidades de diversificação produtiva e reforçava a dependência econômica. Considerando o contexto da economia açucareira, qual alternativa descreve adequadamente essa realidade?

Transformações graduais que alteraram profundamente a forma de vida de diversos grupos humanos em diferentes regiões do planeta foram chamadas de Revolução Neolítica. A domesticação de plantas e animais, a possibilidade de produzir e armazenar alimentos e a fixação em determinados espaços favorecem novas hierarquias e formas de cooperação. A partir dessas mudanças, intensificam-se a especialização de tarefas, a construção de moradias mais duradouras e a elaboração de práticas simbólicas mais complexas. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir sobre as sociedades neolíticas.

I.A produção de alimentos e a domesticação de animais contribuíram para maior estabilidade na subsistência dos grupos humanos.
II.A sedentarização e a divisão de tarefas possibilitaram maior coesão comunitária em muitos assentamentos.
III.A existência de atividades especializadas tornou desnecessárias relações de cooperação entre os membros do grupo.
IV.A formação de excedentes agrícolas permitiu a realização de trocas e o surgimento de novas formas de liderança.

Está CORRETO o que se afirma em:

Planejar o ensino de História envolve definir objetivos formativos, selecionar conteúdos relevantes e escolher metodologias que favoreçam a participação ativa dos estudantes. A diversidade cultural das turmas, os diferentes ritmos de aprendizagem e as desigualdades sociais exigem que o professor construa propostas flexíveis e articuladas com a realidade dos alunos. Nessas condições, a avaliação deixa de ser apenas classificatória e passa a orientar intervenções pedagógicas, ajudando a reorganizar o trabalho em sala de aula. Qual postura docente é mais coerente com um planejamento comprometido com a aprendizagem significativa?