Prova da Prefeitura de Iporã do Oeste - Professor de Artes Edital nº 19 - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

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Prefeitura de Iporã do Oeste - Professor de Artes Edital nº 19 - AMEOSC (2025)

Durante uma aula de música, o professor João está trabalhando com alunos do 7º ano sobre os elementos constitutivos da linguagem musical. Ele utiliza diferentes instrumentos e recursos sonoros para demonstrar cada elemento na prática. Os estudantes mostram interesse em compreender como esses elementos se organizam para formar uma composição musical e como podem identificá-los em diferentes gêneros musicais.

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)A melodia refere-se à sucessão de sons organizados horizontalmente no tempo, criando frases musicais com diferentes alturas.
(__)O timbre é a característica que permite distinguir sons de mesma altura e intensidade produzidos por fontes sonoras diferentes.
(__)A harmonia consiste na organização dos sons de forma vertical, criando acordes e progressões que acompanham a melodia.
(__)O ritmo é determinado pela duração dos sons e silêncios, organizando-se através de tempos fortes e fracos.

A sequência CORRETA é:

  • A F, V, V, V.
  • B V, V, V, V.
  • C V, V, F, V.
  • D V, F, V, V.

Educação Artística Ensino da Arte | Práticas e Mediações Educacionais em Artes


Prefeitura de Iporã do Oeste - Professor de Artes Edital nº 19 - AMEOSC (2025)

Em uma escola localizada em área de vulnerabilidade social, o professor Roberto desenvolve um projeto de arte-educação que visa despertar a consciência crítica dos estudantes sobre questões socioambientais de sua comunidade. Através de diferentes linguagens artísticas, os alunos investigam problemas locais e propõem soluções criativas. A comunidade escolar reconhece o potencial transformador do projeto e busca ampliá-lo para outras turmas.

Marque a alternativa correta:

  • A A arte deve manter-se neutra em relação às questões sociais, focando apenas no desenvolvimento técnico e estético dos estudantes.
  • B Os projetos artísticos com temática social devem ser evitados na escola para não gerar conflitos ou discussões políticas entre os estudantes.
  • C A arte funciona como linguagem de resistência e transformação, permitindo que os estudantes expressem sua visão crítica sobre a realidade e proponham mudanças através de ações estético-políticas.
  • D A transformação social através da arte ocorre somente quando os trabalhos são expostos em museus e galerias profissionais.

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Em uma escola municipal, a professora de artes Ana está elaborando seu planejamento anual baseado nas competências gerais da BNCC. Ela precisa demonstrar como suas atividades artísticas contribuirão para o desenvolvimento integral dos estudantes. Durante a formação continuada, os professores discutiram sobre a importância de desenvolver tanto aspectos cognitivos quanto socioemocionais através das práticas educativas.

Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir:

I.A arte contribui para o desenvolvimento da competência "Conhecimento" ao proporcionar repertório cultural diversificado aos estudantes.
II.As atividades colaborativas em arte desenvolvem a competência "Empatia e cooperação" através do trabalho em grupo e respeito às diferenças.
III.A competência "Pensamento crítico" é desenvolvida quando os estudantes analisam, interpretam e avaliam produções artísticas próprias e de outros.
IV.O "Autoconhecimento e autocuidado" é fortalecido quando os estudantes expressam sentimentos e reflexões através da linguagem artística.

Quais afirmativas estão corretas?

  • A Apenas I, II e IV.
  • B Apenas I, III e IV.
  • C Apenas II, III e IV.
  • D I, II, III e IV.

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A professora Carla está elaborando o planejamento de uma sequência didática sobre arte popular brasileira para o 3º ano do ensino fundamental. Ela precisa definir claramente as habilidades que pretende desenvolver, os objetivos de aprendizagem e os critérios que utilizará para avaliar o progresso dos estudantes. A supervisora pedagógica orienta que o planejamento deve estar alinhado com a BNCC e contemplar diferentes dimensões do conhecimento artístico.

Marque a alternativa correta:

  • A As habilidades artísticas são desenvolvidas naturalmente, dispensando planejamento específico e organização sistemática das atividades pedagógicas.
  • B O planejamento em artes dispensa a definição prévia de objetivos, pois a criatividade não pode ser limitada por metas estabelecidas antecipadamente.
  • C O planejamento deve especificar habilidades relacionadas ao fazer, apreciar e contextualizar arte, com objetivos mensuráveis e critérios de avaliação que considerem processo criativo, participação e conhecimentos construídos.
  • D Os critérios de avaliação devem focar apenas no resultado final dos trabalhos artísticos, ignorando o processo de criação e desenvolvimento dos alunos.

Pedagogia Avaliação Educacional


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A professora Marina está desenvolvendo um plano de avaliação para suas aulas de artes visuais no 6º ano. Ela precisa escolher instrumentos avaliativos que contemplem tanto o processo criativo quanto o produto final dos estudantes. Durante a reunião pedagógica, a coordenadora solicita que Marina apresente uma proposta que inclua diferentes tipos de avaliação para garantir uma análise mais completa do desenvolvimento artístico dos alunos.

Marque a alternativa correta:

  • A A avaliação formativa permite acompanhar o processo de criação artística dos alunos, enquanto a avaliação somativa analisa o produto final, sendo recomendável utilizar portfólios, autoavaliação e observação sistemática como instrumentos complementares.
  • B A avaliação somativa é suficiente para mensurar o desenvolvimento artístico dos alunos, dispensando outros tipos de avaliação por ser mais objetiva e precisa.
  • C A autoavaliação não é recomendada em artes por ser muito subjetiva, devendo-se priorizar avaliações externas realizadas por especialistas em arte.
  • D A avaliação diagnóstica deve ser aplicada apenas no final do semestre para verificar se os objetivos foram alcançados, utilizando exclusivamente provas escritas sobre teoria da arte.