O ensino de Arte no país, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCС), contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. A aprendizagem de Arte alcança a experiência e a vivência artísticas por meio de práticas artísticas e
Escola com foco no processo artístico promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos, NÃO impactando no desenvolvimento:
Na exemplificação dos trabalhos publicados por Robert Saunders, Barbosa (2014) denomina sua abordagem de Método de Multipropósito e a define como
Para uma aula sobre Patrimônio Cultural, um professor de artes do 5º ano planeja ensinar aos estudantes a importância de preservar e valorizar os bens culturais, explicando que existem bens materiais e imateriais. Para isso, considere incluir exemplos de expressões artísticas que ilustrem esses dois tipos de bens culturais.
Qual dos seguintes exemplos de expressões artísticas seria apropriado para refletir os tipos de bens explicados pelo professor?
O educador John Paynter publicou o livro Sound and structure, que discute o papel da arte no currículo escolar, no qual enfatiza as direções que apresenta em sua proposta, que são: