Segundo Lazzaretti e Arrais (2018), num currículo para a Educação Infantil, os currículos têm, dentre outras, a função e o objetivo de ampliar a compreensão do mundo, dos fenômenos e objetos e da realidade circundante. Para operacionalizar esses conteúdos, é preciso viabilizar a organização e a sequenciação das ações docentes. Para tanto, é necessário definir:
- A disciplinas, atividades e metodologias científicas
- B escolha das sugestões das famílias na proposta pedagógica
- C percursos e situações de ensino baseadas em sequências didáticas
- D recursos, meios e estratégias que compõem o conjunto de atividades