Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula
- A propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de vida dos alunos.
- B incentiva uma prática educativa democrática em que todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente.
- C possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade da comunidade escolar.
- D dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores.
- E pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar.