O debate sobre a seleção e organização do conteúdo no currículo é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem potente. Assim, de acordo com o Coletivo de Autores (2012), um elemento fundamental para esse processo é o princípio curricular denominado relevância social do conteúdo. Nesse sentido, para esse princípio curricular, o conteúdo deverá estar:
- A atrelado à orientação que busca desenvolver, dentro do espaço curricular da disciplina Educação Física, alunos capazes de representar a nação brasileira nas competições de alto rendimento.
- B conectado às demandas atuais do mercado de trabalho do século XXI, buscando formar alunos que consigam apreender informações específicas para competir com a mão de obra internacional.
- C atrelado à explicação da realidade ambiental e oferecer subsídios para compreender unicamente o marcador social religião, particularmente a sua condição de classe social.
- D vinculado à explicação da realidade social concreta e oferecer subsídios para a compreensão dos determinantes sóciohistóricos dos alunos, particularmente a sua condição de classe social.