Em uma aula de música do 4º ano, cujo objetivo é apresentar uma música em coro, a professora pediu que os estudantes se reunissem em grupos para ensaiar a música que apresentarão no evento do Dia da Família e, depois, realizar o ensaio com toda a turma. Ao monitorar o trabalho dos grupos, a professora percebe que vários têm dificuldade de começar e terminar a música de forma sincronizada.
Quais das seguintes ações o professor pode implementar para lidar com a dificuldade apresentada pelo estudante?
- A Identificar com os estudantes o andamento da música que estão executando, usando palmas.
- B Realizar exercícios de vocalização e entonação necessários para que os estudantes interpretem a música.
- C Motivar os estudantes a criarem soluções para começar e terminar a música ao mesmo tempo.
- D Orientar um exercício de relaxamento para os estudantes aplicarem na execução da música.
- E Tocar a música gravada no equipamento de som para que os estudantes possam identificar seu início e fim.
