De acordo com o documento SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio. São Paulo: SEDUC, 2020, o Currículo Paulista, em observação à acentuada diversidade cultural e ao compromisso com a redução das desigualdades educacionais no Estado, leva em consideração as necessidades, as possibilidades e os interesses do estudante, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais, de modo a assegurar suas aprendizagens essenciais integralmente. Um dos pontos focais de sua elaboração consiste na
- A diferença e no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes.
- B premissa de que todos os estudantes possuem necessidades educacionais especiais.
- C equidade e no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes.
- D equidade e no reconhecimento de que todos os estudantes têm as mesmas necessidades.
- E diferença e no reconhecimento de que todos os estudantes têm as mesmas necessidades.