Na perspectiva de Pedro Demo (2014), o processo formativo ocorre conjuntamente com o processo de construção do conhecimento. Essa é uma noção que ficou conhecida como educar pela pesquisa: educar pesquisando, pesquisar educando; a pesquisa como dinâmica intrínseca dos processos de aprendizagem.
No que se refere às condições para implementação da Iniciação Científica e do educar pela pesquisa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é INCORRETO afirmar que:
- A As estratégias de ensino devem assegurar a elaboração, a criação de hipóteses e a autonomia, através de atividades que levem à construção de conhecimento.
- B A Iniciação Científica e as perguntas de pesquisa que dela derivam devem, prioritariamente, ancorar-se
- C O planejamento das aulas de Iniciação Científica deve prever a autoria de materiais, estratégias e intervenções didáticas por parte dos docentes.
- D A escola necessita ser reconhecida enquanto um espaço de produção do conhecimento, fortalecendo no professor a capacidade de ser pesquisador junto com os seus estudantes.
- E O enfoque didático da Iniciação Científica deve propor a permanente articulação do conhecimento científico já existente com os argumentos e hipóteses de estudantes e professores.