As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam que a avaliação nessa etapa não deve ter caráter seletivo ou classificatório, mas deve privilegiar processos que valorizem as experiências infantis. Diante disso, é correto afirmar que a avaliação deve contemplar:
- A A comparação direta entre crianças para estabelecer níveis de desenvolvimento.
- B A adoção de exames formais para definir a promoção de série/etapa, utilizando relatórios descritos.
- C O uso de provas padronizadas e notas para mensurar o desempenho individual da criança.
- D A observação crítica e criativa das atividades, brincadeiras e interações no cotidiano da instituição.