Sobre novas perspectivas para o campo, Bossle e Nunes (2025) apresentam alguns princípios gerais que devem sustentar a sua proposição para a Educação Física escolar, sendo três deles: a problematização, a dialogicidade e o reconhecimento do inacabamento na construção de um corpo consciente. Nesse sentido, Bossle e Nunes, inspirados na teoria freireana, propõem uma:
- A perspectiva pedagógica crítico-superadora
- B abordagem pedagógica crítico-social dos conteúdos
- C perspectiva crítico-dialógica da Educação Física escolar
- D teoria pedagógica crítico-libertadora da Educação Física escolar