Proibição de celulares nas escolas: proteção ou medida insuficiente?
A lei que proíbe os celulares nas escolas brasileiras afirma ter como objetivo salvaguardar a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes.
Ao defender a restrição, o ministro da Educação, Camilo Santana, citou estudos que mostram que o uso excessivo desses equipamentos causa ansiedade e depressão. Segundo Santana, a proibição seria uma demanda dos próprios professores. A nova lei abre exceções para estudantes que precisem do celular por razões de acessibilidade, inclusão ou condições de saúde, além de permitir o uso dos aparelhos "para fins estritamente pedagógicos ou didáticos, conforme orientação dos profissionais de educação".
Também decreta que as redes de ensino criem estratégias para abordar o tema do uso excessivo de telas com os estudantes e acolham aqueles que estiverem em sofrimento psíquico devido à nomofobia (medo ou ansiedade pela falta do celular).
Alguns educadores, no entanto, debatem se a lei realmente está em consonância com as atividades escolares, como no caso da professora Débora Garofalo. "A máquina pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, mas não vai substituir o professor", diz.
Eu não sou contra, mas acredito que é uma medida incompleta. Esquecemos que o papel principal da escola é educar. Não é possível falar em proibição, uma ação radical, se não educar as crianças verdadeiramente para um uso consciente da tecnologia.
A lei é importante para dar um resguardo pedagógico aos professores, mas isso não é suficiente para haver uma mudança. Não podemos negar que vivenciamos uma revolução tecnológica. Não dá para retornar à era do giz e da lousa e do livro didático somente.
Precisamos educar para o uso, ainda mais em uma sociedade em que teremos cada vez mais a disseminação de notícias falsas. O estudante tem que saber que, quando acessa uma rede social ou faz uma pesquisa, existem algoritmos. Ele precisa saber o que está por trás desse algoritmo.
Não se trata de formar um programador, mas que ele [o aluno] compreenda o que significa mentalmente o conceito de uma informação advinda de um algoritmo. Ao acessar uma informação, que ele não tome aquilo como verdadeiro e cheque esse dado antes de repassar.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c6266ggw22eo.adaptado.
A proibição do celular é uma medida inicial para retomar o controle da sala de aula. Ela é um caminho e há muito no que se pensar a respeito deste assunto.
Considerando as ideias expressas no texto acerca da proibição do uso de celulares nas escolas brasileiras, assinale a alternativa correta.
- A A legislação em questão não prevê exceção para o uso de celulares nas escolas, estabelecendo uma proibição absoluta e irrestrita, sem levar em conta necessidades educacionais, pedagógicas ou de acessibilidade dos estudantes.
- B A lei que proíbe os celulares nas escolas brasileiras tem ampla aceitação entre educadores e especialistas, sendo vista como uma medida plenamente eficaz e saudável para solucionar os problemas relacionados ao uso excessivo da tecnologia pelos estudantes.
- C O texto sustenta que o avanço tecnológico deve ser combatido no ambiente escolar, pois a revolução digital ameaça a qualidade da educação e enfraquece o papel do professor, tornando a proibição dos celulares um passo essencial para resgatar métodos pedagógicos tradicionais.
- D Embora a lei tenha o propósito declarado de proteger a saúde mental e psíquica dos estudantes, há divergências quanto à sua efetividade, pois alguns educadores defendem que a proibição, por si só, não resolve os desafios impostos pela revolução tecnológica e que a educação para o uso consciente da tecnologia deve ser prioridade no ambiente escolar.