Prova da Prefeitura de São Miguel Arcanjo - Professor de Classe Especial Portador de Deficiência - Avança SP (2025) - Questões Comentadas

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Considere as seguintes afirmações, baseadas no texto:

I. O fato de os pigmentos artificiais serem mais lucrativos é um dos motivos para o desuso do carmim de cochonilha.
II. As cochonilhas produziam um pigmento carmim que se destacava por ser mais vivo e concentrado.
III. Atualmente, o corante carmim é produzido a partir de cochonilhas geneticamente modificadas.

É (são) verdadeira(s) apenas:

  • A I.
  • B II.
  • C III.
  • D I e II.
  • E I e III.

O penúltimo parágrafo do texto permite depreender que:

  • A Na concepção do narrador, a chuva simboliza o êxito e o poder.
  • B O narrador se sente reconfortado pela chuva, que lhe provoca bem-estar.
  • C O narrador se sente enclausurado, sem o poder de escolha, em função da chuva persistente.
  • D Certos valores como o dinheiro e o êxito se opõem à chuva, porque esta simboliza a pobreza, segundo o narrador.
  • E Na concepção do narrador, não é possível sentir-se bem escolhendo a chuva ao amor.

No excerto “Civilizações antigas das Américas, como astecas e maias, eram fãs de um ácido colorido similar”, a palavra “fã” é utilizada como um recurso de expressividade, que corresponde à figura de linguagem:

  • A comparação.
  • B metáfora.
  • C metonímia.
  • D sinestesia.
  • E perífrase.

O trecho “Uma coisa e outra são prazeres que embevecem” é reescrito com um sentido similar apenas em:

  • A Uma coisa e outra são prazeres que extasiam.
  • B Uma coisa e outra são prazeres que padecem.
  • C Uma coisa aquiescem.
  • D Uma coisa transigem.
  • E Uma coisa empobrecem.

Observe o excerto a seguir, com especial atenção às expressões em destaque:
A palavra “vermelho” vem do latim vermiculus, que significa “verme”. O motivo é que, por muito tempo, um pigmento vermelho comum na Europa vinha de um inseto minúsculo de nome científico Kermes vermilio. Esse bichinho excreta um composto químico batizado de ácido quermésico [...]”.
Enquanto recursos de coesão textual, as expressões em destaque são empregadas para:

  • A conectar duas orações de um mesmo período.
  • B conectar dois períodos diferentes, estabelecendo uma ideia de oposição entre eles.
  • C indicar, por meio de nomenclaturas relacionadas, o mesmo referente no texto.
  • D suprimir um termo que pode ser inferido pelo contexto.
  • E referenciar um elemento que ainda será mencionado no texto.