Questões de Coesão e coerência (Português)

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IF-PE) - Assistente de Alunos - FUNCERN (2025)

Em relação ao quinto parágrafo, do ponto de vista da coesão,

A o último período está interligado ao restante do parágrafo por uma elipse de um pronome demonstrativo, procedimento responsável pela manutenção temática.
B os períodos estão interligados por duas anáforas, procedimentos linguísticos responsáveis pela progressão temática.
C os períodos estão interligados por três anáforas, procedimentos linguísticos responsáveis pelo acréscimo de informação.
D o último período está interligado ao restante do parágrafo por uma elipse de um conector de conclusão, procedimento responsável pelo acréscimo de informação.
E os períodos estão interligados por uma anáfora e uma elipse, ambas responsáveis pela progressão temática.

Português Interpretação de Textos | Morfologia - Pronomes | Coesão e coerência

Universidade Federal de Uberlândia (UFU-MG) - Vestibular - UFU-MG (2025)

... consideram que talvez o principal deles tenha sido a construção do porto de Suape. (início do texto)

O pronome grifado na frase acima substitui corretamente no texto a expressão

A de tantos ataques.
B dos especialistas.
C dos navios.
D dos tubarões.
E desses fatores.

Português Interpretação de Textos | Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas | Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado | Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva | Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas... | Sintaxe | Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... | Coesão e coerência

Prefeitura de São Bentinho-2 - Diversos Cargos - CPCON (2025)

Leia o trecho extraído do texto II: “As coleções são importantes registros da existência de espécies no tempo e no espaço, sendo também repositórios dos espécimes-tipo, os quais são imprescindíveis para a identificação correta de exemplares.” Considerando o uso do pronome relativo “os quais”, marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE sua referência, classificação e função no período.

A O pronome “os quais retoma o termo “exemplares” e exerce função de sujeito da oração subordinada substantiva objetiva direta.
B O pronome “os quais” retoma “repositório dos espécimes-tipo” e atua como sujeito da oração subordinada adjetiva explicativa.
C O pronome “os quais” refere-se a “registros” e funciona como objeto direto do verbo “são”.
D O pronome “os quais” retoma “espécies” e introduz uma oração subordinada adverbial causal.
E O pronome “os quais” retoma “espécimes-tipo” e atua como sujeito da oração subordinada substantiva predicativa.

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência

Universidade Federal de Uberlândia (UFU-MG) - Vestibular - UFU-MG (2025)

... porém se acaba de espremer, beberem aquela água só por si ... (final do Texto I)Aquela água citada no Texto I está identificada no Texto II como

A macaxeira.
B manipueira.
C mandioca.
D maniva.
E aipim.

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência

IF Sertão-2 - Diversos Cargos - FUNDATEC (2025)

Analise o seguinte trecho, adaptado de “Vidas Secas” (1938), de Graciliano Ramos: “Sinhá Vitória olhava para as folhas secas que o vento amontoava no terreiro. Pensava no filho mais velho, que andava longe. O menino ficara com os padrinhos para aprender a ler e a escrever. Às vezes, Sinhá Vitória se lembrava dele e ficava imaginando como estaria”. Com base no trecho e de acordo com os estudos sobre mecanismos de coesão e coerência textual, assinale a alternativa correta.

A O uso do artigo definido em “no filho mais velho” estabelece coesão referencial, retomando menção prévia ao personagem no trecho.
B O emprego do advérbio “às vezes” cria relação de causalidade, indicando o motivo de Sinhá Vitória imaginar como estava o filho.
C O verbo em “como estaria” tem função catafórica, antecipando o referente “o filho mais velho”.
D A repetição do termo “Sinhá Vitória” configura coesão lexical por repetição, reforçando a personagem como foco temático.
E A expressão “andava longe” indica coerência sequencial conclusiva, derivada do fato de Sinhá Vitória estar olhando para as folhas.