Prova do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul (IF Sul Rio-Grandense) - Professor EBTT Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol - IF Sul Rio-Grandense (2025) - Questões Comentadas

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Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Médio (BRASIL, 2002), podemos dizer que um dos objetivos principais do ensino de Língua Portuguesa no contexto educacional contemporâneo é

  • A concentrar-se na gramática normativa, com o objetivo de proporcionar que o domínio da norma culta seja um elemento de ascensão social.
  • B dar prioridade à leitura e à interpretação de textos literários clássicos, independentemente de sua conexão com o cotidiano dos estudantes, pois a história de nosso país deve ser valorizada.
  • C estimular o uso crítico e reflexivo da língua, unindo técnicas de leitura, escrita, escuta e fala em diferentes contextos sociais.
  • D limitar-se ao ensino da norma culta, ignorando as diversas variantes linguísticas, as quais servem apenas para serem empregadas em contextos sociais de interação informal.

Linguística Análise do Discurso


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De acordo com Bakhtin (1992), os gêneros do discurso representam as diversas formas de organização da comunicação humana. 

Em sua perspectiva da linguagem, o filósofo os define como

  • A estruturas rígidas que não recebem qualquer influência dos contextos sociais, culturais e históricos.
  • B formas estáticas de expressão, limitadas ao texto escrito que exige maior esforço cognitivo na produção.
  • C tipos relativamente estáveis de enunciados, determinados pelas condições sociais, culturais e históricas.
  • D formas estritamente literárias, como o romance e a poesia, sem relação com a comunicação cotidiana.

Linguística Análise do Discurso


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O conceito de dialogismo, conforme definido por Bakhtin (2004), pressupõe a interação de diversas vozes no discurso. As ideias e as expressões, neste sentido, não existem isoladamente, ou seja, elas estão em constante diálogo.

No contexto do cartaz "Minha fé não é motivo para a sua violência", afirma-se que o princípio do dialogismo ocorre porque o cartaz

  • A apresenta a perspectiva do movimento social, especificamente, contra a discriminação das religiões afro-brasileiras e de matrizes africanas.
  • B aborda principalmente o racismo, deixando, em segundo plano, o preconceito contra os praticantes de religiões de matrizes africanas.
  • C estabelece uma ligação entre a violência direcionada às religiões afro-brasileiras e de matrizes africanas e a luta contra o racismo.
  • D coloca em destaque a imagem, elemento multimodal, para afirmar que a luta contra a intolerância religiosa é mais importante.

Linguística Análise do Discurso


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De acordo com Marcuschi (2008), os textos multimodais, que são caracterizados pelo emprego de imagens e textos, são fundamentais na formação de sentidos. Isso porque eles estabelecem uma interação dialógica entre os elementos que os compõem.

Com base na imagem presente no cartaz "Minha fé não é motivo para a sua violência", pode-se dizer que a imagem

  • A complementa o texto escrito, ao abordar visualmente a questão da intolerância religiosa e da identidade afro-brasileira, o que possibilita uma construção única do sentido.
  • B complementa o texto escrito, ao abordar visualmente a questão da intolerância religiosa e da identidade afro-brasileira, o que enriquece a construção de sentidos.
  • C não complementa o texto escrito, pois ela aborda apenas a questão da intolerância religiosa, ignorando totalmente a construção de sentidos relacionados ao racismo.
  • D contempla o texto escrito, ao abordar estritamente a questão do racismo, tipo de preconceito difundido na sociedade brasileira que deve ser combatido rigorosamente.

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Segundo Koch e Elias (2017), a argumentação é um processo discursivo no qual um enunciador busca convencer o seu interlocutor a adotar uma postura, concordar com uma ideia ou realizar uma ação específica, empregando recursos linguísticos e estratégias discursivas.

Considerando o contexto do cartaz "Minha fé não é motivo para a sua violência”, é correto afirmar que o cartaz

  • A emprega a estratégia argumentativa de vincular a intolerância religiosa ao racismo para levar o leitor a refletir sobre essas duas formas de discriminação.
  • B apresenta uma imagem impactante, que por si só já cumpre a função de argumentar e transmitir a mensagem desejada, persuadindo o público leitor.
  • C utiliza estratégia argumentativa apoiada exclusivamente em dados estatísticos, isto é, evita apelos emocionais como forma de argumentação.
  • D emprega a estratégia argumentativa de modo a explorar a intolerância religiosa a partir de fatos históricos, culturais e religiosos no contexto brasileiro.