Questões comentadas de Concursos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IF-MG)

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Quanto aos textos I e II, observa-se que

  • A ambos os textos apresentam o mesmo público-alvo, gênero e tipo textual.
  • B apenas o texto I apresenta uma solução plausível para o problema de violência contra as mulheres.
  • C a escolha dos gêneros textuais foi determinante para a equivalência na finalidade dos textos: divulgar o aplicativo "Caminho Seguro”.
  • D no quinto parágrafo do texto I, “moradora de Ribeirão das Neves”, é um aposto utilizado para a professora Carla Jhenifer.
  • E a fala da professora do texto II apresenta tanto o sentido conotativo quanto o denotativo.

Cérebro usa som para regular o ritmo do coração

Experiência feita com pacientes em coma revelou um mecanismo surpreendente. E isso acontece sem que a pessoa perceba: é uma função autônoma, que atua mesmo se ela estiver inconsciente. Neurologistas da Universidade da Califórnia (Berkeley) tocaram três sequências de bipes para 48 pacientes que estavam em coma, enquanto monitoravam a atividade elétrica do coração e do cérebro deles. A primeira sequência era aleatória. Ela provocou uma resposta neural (provando que o cérebro estava "escutando" aqueles sons), mas não teve qualquer efeito sobre o coração. A segunda sequência era regular, sincronizada em tempo real com os batimentos cardíacos de cada paciente. Ela também foi detectada pelo cérebro, e não influenciou o ritmo do coração. Normal, nada de mais.

A surpresa veio na terceira sequência. Ela também era sincronizada com os batimentos cardíacos do paciente, porém tinha uma diferença - os cientistas começaram a omitir alguns dos bipes. Aí, algo incrível aconteceu: o coração começou a sair do ritmo, desacelerando um pouco, quando o cérebro não ouvia um bipe. Isso ocorreu em 31 dos 48 pacientes, que sobreviveram ao coma (nos demais, que acabaram morrendo, não).
GARATONNI, Bruno. Cérebro usa som para regular o ritmo do coração. Superinteressante. Editora Abril, São Paulo, v. 476, ano 39, n. 6, p. 12, junho de 2025 (Adaptado).

Após análise dos conectores destacados no texto, pode-se afirmar que

  • A o ‘’enquanto’’ introduz uma oração que transmite ideia de concessão, indicando que duas ações ocorreram simultaneamente.
  • B o ‘’mas’’ conecta duas orações coordenadas que expressam ideias contrastantes, por isso é uma conjunção consecutiva.
  • C o ‘’e’’ é um conector aditivo, embora com um valor semântico adversativo suplementar, já que conecta ideias opostas.
  • D o ‘’porém’’ apresenta uma oração coordenada adversativa que se assemelha à ideia da oração anterior, atendendo à expectativa.
  • E o ‘’quando’’ apresenta uma condição necessária para que seja ou não realizada a ação declarada na oração anterior.

Titulação volumétrica é o processo de adição de volumes discretos de um reagente, geralmente com o auxílio de uma bureta, para quantificar o analito na amostra. As afirmativas I, II, III e IV relacionam-se com as características e uso das buretas.

I. Consistem de um tubo cilíndrico uniformemente calibrado em toda sua extensão de escala e possuem uma torneira na sua extremidade inferior.
II. A lubrificação dificulta o manuseio de buretas cujas torneiras são de vidro esmerilhado.
III. Recomenda-se verificar a presença de bolhas de ar retidas no seu interior, antes de iniciar a análise.
IV. A leitura do menisco é feita de forma relativa, sempre considerando a parte inferior do menisco.

Assinale a alternativa em que (todas) a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):

  • A Apenas I.
  • B Apenas I e III.
  • C Apenas I, II, III.
  • D Apenas I, III e IV.
  • E I, II, III e IV.

Quanto ao texto II, está correta a seguinte afirmação:

  • A A professora utiliza o verbo conjugar na 2ª pessoa do singular do modo imperativo.
  • B Tanto Mariazinha quanto a Professora utilizam vocativos formais em suas falas.
  • C A opção por pronomes retos femininos na terceira pessoa singular e plural feita por Mariazinha ao conjugar o verbo denunciar não foi intencional.
  • D As desinências verbais utilizadas na conjugação feita pela estudante estão de acordo com a gramática normativa.
  • E A fala da professora demonstra preconceito linguístico ao chamar a aluna de Mariazinha.

Tendo em vista o texto I e seu objetivo, qual é a função da linguagem predominante em sua composição?

  • A Referencial, uma vez que o foco do texto é o assunto, levando informação aos leitores.
  • B Fática, uma vez que o texto busca estabelecer uma comunicação com o interlocutor.
  • C Emotiva, posto que busca estimular o emocional do leitor cansado de presenciar violência contra mulheres.
  • D Apelativa, visto que seu objetivo é usar vários meios para convencer sobre a qualidade do aplicativo feito pelas alunas.
  • E Metalinguística, pois define o "Caminho Seguro" no terceiro parágrafo.