Prova do Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR) - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo - Aeronáutica (2021) - Questões Comentadas

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Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR) - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo - Aeronáutica (2021)

Observando-se o paralelo estabelecido, no início do texto, entre o “antes” e o “hoje”, referente ao comportamento dos filhos, pode-se afirmar que

  • A os pais têm-se sentido fracassados diante do novo comportamento de crianças e jovens.
  • B a presença constante dos filhos em casa é motivo de reprovação por parte dos pais; melhor seria tê-los nas ruas.
  • C há ingenuidade por parte dos pais quanto ao bem-estar dos filhos, os quais trocaram as aventuras fora de casa pelo novo mundo criado no quarto.
  • D a mudança de comportamento dos filhos deu tranquilidade aos pais de hoje, uma vez que estão agora sob seus olhares protetores e longe dos perigos das ruas.

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O texto tenciona

  • A listar as várias falhas dos pais na educação dos filhos hoje em dia e apresentar-lhes um novo e eficaz método de ensino para educar crianças e jovens.
  • B propiciar uma reflexão aos adultos acerca da atual realidade familiar e incitá-los a uma nova postura no estabelecimento de uma diferente rotina para os filhos.
  • C alertar os adultos quanto ao mal causado pelos aparelhos eletrônicos e persuadi-los a eliminá-los das mãos dos filhos, solucionando de vez os problemas advindos do seu uso.
  • D mostrar aos pais, a partir do confronto de argumentos favoráveis e contrários, o quanto foi importante a substituição da insegurança das ruas pelo ambiente tranquilo do lar, agora sem que os filhos corram riscos.

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De acordo com o texto, “os filhos do quarto” estão em perigo porque

  • A o mundo virtual que invade as casas e as famílias por meio de aparelhos eletrônicos coloca em conflito pais e filhos, visto que ambos mergulham num processo insano de busca por estímulo e informação.
  • B o mundo global de informações e estímulos, em si mesmo, não é o que destrói a identidade familiar, mas a incapacidade dos pais de se adaptarem a esses novos elementos e realidades que interferem no natural conflito de gerações.
  • C a formação de identidade perde a sintonia com valores familiares moralmente sedimentados, ainda que estejam conectados e tenham à sua disposição amplo e contínuo conjunto de informações e realidades paralelas com as quais possam interagir.
  • D a necessidade de adrenalina de que necessitam para seus corpos físicos em atividades praticadas ao ar livre ou em contato com família e amigos conflita com a consciência que têm do muito tempo despendido nas intensas atividades que envolvem apenas suas mentes em informações, estímulos e modismos.

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Leia: I- “Nenhuma criança nasce folgada, ela aprende a ser.” (Içami Tiba) II- “O grande mito de nosso tempo é que tecnologia é comunicação.” (Libby Larsen) III- “Torna-se aparentemente óbvio que nossa tecnologia excedeu nossa humanidade.” (Albert Einstein) IV- “O problema da internet é que ela produz muito ruído, pois há muita gente a falar ao mesmo tempo.” (Umberto Eco) Assinale a alternativa que contém os pensamentos que podem ser associados ao conteúdo do texto.

  • A I e II
  • B II e III
  • C I, II e IV
  • D I, III e IV

Português Morfologia | Conjunções: Relação de causa e consequência | Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... | Sintaxe


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Leia: I- O filho entrou, a filha saiu, mas a mãe nem notou. II- O fiscal deu o sinal, os alunos entregaram a prova e o formulário de respostas, entretanto nem todos saíram da sala. III- Alunos, permaneçam sentados no local, que o fiscal virá liberá-los. IV- O rapaz disse que chegaria em dez minutos, e não apareceu até o momento, duas horas depois. Assinale a alternativa que contém a afirmação correta quanto ao período composto por coordenação.

  • A Em I e IV, há uma oração coordenada adversativa.
  • B Em I e II, há apenas orações coordenadas assindéticas.
  • C Em II e III, há orações coordenadas sindéticas conclusivas.
  • D Em III e em IV, a conjunção “que” introduz uma oração coordenada explicativa.