Questões comentadas de Concursos para Técnico - Saneamento

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No excerto que segue, analise o tempo e o modo do verbo destacado:


"Que os camponeses tenham capacidade para produzir alimento para alimentar a nação".


Assinale a alternativa em que o tempo e o modo verbais são o mesmo do verbo em destaque no excerto:

  • A Os agricultores voltam amanhã para finalizar a colheita.
  • B Ela quis que nós acompanhássemos todo o processo, do plantio à colheita.
  • C Os agricultores podiam manejar a terra de forma agroecológica e estavam fazendo isso
  • D Que eles tinham plantado lavoura de milho transgênico todos nós sabíamos.
  • E Acredito que eles conheçam o manejo correto do milho crioulo.

No trecho que segue, os "porquês" foram usados de forma equivocada:
"A pergunta que fica é: porque estamos comendo apenas milho amarelo e transgênico ao invés de diversos outros tipos de milhos — roxo, vermelho, branco, preto, azul e rajado —, e agroecológicos? Antes de mais nada é importante entender como e porque o milho amarelo se tornou o queridinho."

Assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente o uso dos "porquês" no excerto:

  • A Por quê − porquê.
  • B Por que − porquê.
  • C Porquê − por quê.
  • D Por quê − por que.
  • E Por que − por que.

Analise as assertivas que seguem:

(__)Em "Você já viu esses nomes?", o uso do pronome demonstrativo está equivocado, uma vez que se refere a algo já mencionado no texto (relação anafórica), no caso, os nomes dos milhos. O adequado seria "estes".

(__)Em "Cada um deles", a expressão faz referência aos tantos tipos de milho orgânicos e diferentes produzidos no Brasil hoje.

(__)Em "Do outro lado dessa moeda", a expressão estabelece uma relação de oposição na produção de milho em que, de um lado tem-se subentendido o agronegócio, que cultiva praticamente apenas o milho amarelo, o queridinho, e do outro a agricultura familiar, que preserva e produz milhos diversos e de diferentes cores.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

  • A F − V − V.
  • B F − F − V.
  • C V − V − F.
  • D V − F − F.
  • E V − F − V.

Analise as assertivas que seguem:

I.Em "É pela produtividade que deixamos para trás milénios de evolução,..." há um equívoco na acentuação da palavra em destaque por o som do "e" ser fechado e não aberto. O adequado seria com acento circunflexo: milênios.
II.As palavras transgênico e agroecológicos são acentuadas pela mesma regra: ambas são proparoxítonas, logo, todas devem ser acentuadas.
III.Em "As duas organizações têm...", o verbo ter recebe acento apenas com o objetivo de diferenciar a conjugação dele no singular e no plural, sendo têm a grafia do plural.
IV.As palavras combustível e fácil são acentuadas pela mesma regra de acentuação.

É correto o que se afirma em:

  • A I, II e III, apenas.
  • B IV, apenas.
  • C I e III, apenas.
  • D I, II, III e IV.
  • E II e IV, apenas.

Analise as assertivas que seguem e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)No primeiro quadrinho, a preposição "sobre" pode ser substituída pela também preposição "sob", sem prejuízo no sentido. As duas são sinônimas e "sob" é uma forma reduzida de "sobre".

(__)Entre as funções dos sinais de pontuação está o intuito de expressar uma intenção. Isso pode ser confirmado na expressão "Gente, dá licença?", em que o uso da interrogação ameniza o tom imperativo do verbo "dar" e possibilita à Niara educadamente pedir permissão ao leitor para falar.

(__)As histórias em quadrinhos são gêneros textuais exclusivos do universo infantil e têm como objetivo dialogar com as crianças. No caso dessa tirinha, Niara é uma criança que ensinará a outras crianças sobre tributos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

  • A V − F − V.
  • B F − F − V.
  • C F − V − F.
  • D V − F − F.
  • E V − V − V.