Questões comentadas de Concursos para Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

Pedagogia Avaliação Educacional

Prefeitura de Paraíso - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais - AMEOSC (2025)

O processo de avaliação é um método contínuo usado para medir e entender o desempenho, conhecimento ou progresso. No contexto avaliativo, analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__) A avaliação diagnóstica deve identificar o que o aluno já sabe e quais dificuldades possui antes de iniciar as atividades de alfabetização.
(__) A avaliação do/no processo é realizada de forma contínua, orientando o planejamento pedagógico e intervenções específicas.
(__) A avaliação somativa exclui qualquer análise de progresso individual, não contribuindo para intervenções pedagógicas.
(__) Avaliar o desenvolvimento de cada aluno permite personalizar estratégias de ensino e fortalecer o aprendizado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A F, V, V, F.
B F, V, V, V.
C V, V, F, V.
D V, V, F, F.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Currículo (Teoria e Prática)

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No ensino fundamental, o estudo da Matemática é organizado em campos conceituais que orientam a aprendizagem dos alunos. Qual das alternativas descreve corretamente esses campos conceituais e suas principais características?

A O campo numérico se limita apenas à contagem de objetos, enquanto o algébrico e geométrico são sinônimos e tratam apenas de fórmulas.
B O campo numérico envolve números e operações; o campo algébrico trabalha padrões e relações; o campo geométrico estuda formas, medidas e posições; e o campo de tratamento da informação envolve coleta, organização e interpretação de dados.
C O campo geométrico é voltado exclusivamente para desenho artístico, e o campo de tratamento da informação não tem relação com a Matemática.
D Todos os campos conceituais são idênticos e não apresentam diferenças significativas na aprendizagem matemática.

Português Ortografia

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No trecho "Quando considero que um dia tombarei no silêncio de um túmulo, tragado pela vastidão da existência...", as palavras "silêncio" e "existência" recebem acento gráfico segundo regras fonológicas previstas na ortografia oficial. Com base nessas normas, assinale a alternativa correta quanto à justificativa da acentuação desses vocábulos.

A As palavras apresentam acento por pertencerem ao grupo das chamadas proparoxítonas aparentes, cuja tonicidade recai sobre vogal fechada e que terminam por ditongos crescentes como "-io" e "-ia".
B Ambas são acentuadas por serem palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente, situação que exige acento circunflexo conforme o Acordo Ortográfico.
C Ambas recebem acento gráfico em decorrência do uso de sufixos derivados de substantivos abstratos com base verbal, sendo esse um caso especial de derivação com alteração acentual obrigatória.
D "Silêncio" e "existência" são acentuadas por serem proparoxítonas verdadeiras, com tonicidade regular na antepenúltima sílaba, independentemente da sequência vocálica final.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

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No contexto da educação básica, o papel do professor vai muito além da simples transmissão de conteúdos e informações aos alunos. Ele desempenha funções essenciais na organização do processo de ensino-aprendizagem, Nesse sentido, o professor deve criar condições para que os estudantes construam conhecimento de forma ativa, participativa e significativa, considerando suas diferentes necessidades, ritmos de aprendizagem, interesses e contextos sociais. Com base nesse papel ampliado do docente, qual das alternativas descreve corretamente a função do professor como mediador do processo educativo?

A O professor atua exclusivamente como avaliador, centralizando a aprendizagem em provas e resultados quantitativos.
B O professor atua como mediador promovendo o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo a construção do conhecimento, estimulando a reflexão, o pensamento crítico e a autonomia do estudante.
C O professor deve apenas transmitir conteúdos de forma rígida, sem considerar a compreensão, interesses ou contexto dos alunos.
D O professor deve seguir apenas o currículo prescrito, sem dialogar com a realidade, dúvidas ou interesses dos alunos.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Currículo (Teoria e Prática)

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No contexto do ensino fundamental, compreender conceitos relacionados à alfabetização e letramento é essencial para o planejamento pedagógico. Qual das alternativas apresenta corretamente a diferença entre hipóteses de escrita, hipóteses de leitura, estratégias de leitura e heterogeneidade em sala de aula?

A Estratégias de leitura consistem apenas em técnicas de repetição e memorização de palavras, enquanto as hipóteses de escrita refletem erros fixos do aluno, que não devem ser discutidos nem reelaborados durante o processo de aprendizagem.
B Hipóteses de escrita e leitura são a mesma coisa, pois ambas se limitam à decodificação de letras e sons, e o conceito de heterogeneidade indica que todos os alunos devem ser ensinados com a mesma metodologia para garantir igualdade de resultados.
C Hipóteses de escrita referem-se às suposições do aluno sobre a escrita das palavras, hipóteses de leitura dizem respeito à tentativa de decodificação e compreensão de textos, estratégias de leitura são procedimentos conscientes utilizados para entender e interpretar textos, e heterogeneidade indica as diferentes características e níveis de aprendizagem presentes em uma turma.
D Heterogeneidade significa que a turma deve ser tratada como um grupo homogêneo, sem considerar diferenças individuais de aprendizagem, e as hipóteses de leitura indicam que o professor deve oferecer respostas prontas para evitar a insegurança do aluno no processo de interpretação.