Questões de Educação Teatral (Artes Cênicas)

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Prefeitura de João Alfredo - Oficineiro - ADM&TEC (2025)

Em uma oficina de teatro voltada a adolescentes, a coordenação escolar solicita que o oficineiro contribua para a superação de problemas disciplinares de alguns alunos. Qual pode ser a resposta do oficineiro diante desse desafio?

  • A Focar em roteiros pré-estabelecidos, afastando qualquer articulação com a escola ou participantes, tratando o teatro como expressão autônoma.
  • B Implementar técnicas teatrais que incluam jogos de cooperação e expressão emocional, articulando-se com a equipe escolar para compartilhar perspectivas e estratégias que facilitem a superação dos problemas de conduta.
  • C Evitar contato com educadores, conduzindo a oficina isolada do contexto escolar, ausentando relatórios sobre evolução ou dificuldades dos jovens.
  • D Realizar encenações restritas a adolescentes com comportamento exemplar, afastando aqueles considerados problemáticos para preservar a qualidade das apresentações.

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Prefeitura de João Alfredo - Oficineiro - ADM&TEC (2025)

Os direitos e deveres do oficineiro permeiam desde a postura ética até a responsabilidade com a integridade dos participantes. Como isso se aplica no contexto de uma oficina de teatro para adolescentes?

  • A Manter o compromisso de pontualidade, organização e respeito à diversidade, assegurando a proteção física e emocional dos jovens durante ensaios e apresentações.
  • B Delegar o cuidado dos adolescentes a eles mesmos, isentando-se de supervisão.
  • C Exigir participação obrigatória em cenas polêmicas, independente do consentimento familiar ou crenças pessoais.
  • D Eliminar a necessidade de registros ou autorizações, pois o teatro é atividade cultural livre.

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Prefeitura de Presidente Kennedy - Professor MAMPB Artes - Prova SECPLAN (2025)

A apreensão da arte teatral é composta por etapas, não sendo feita diretamente através da encenação de uma peça. Esse processo deve passar por relaxamentos, passeios imaginários, jogos dramáticos, leituras, improvisações, mínimas até chegar na dramatização de fato. Dentro deste procedimento pedagógico, a importância da improvisação se dá através:

  • A da ativação da criação e da potência expressiva na criança
  • B da leitura dramática, dando tonicidade e intensidade ao texto
  • C do objetivo de atingir o ápice da materialização de uma peça teatral
  • D do processo de relaxar o corpo e a concentrar-se, educando a voz, os gestos e a sensibilidade

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Prefeitura de Itapevi - Professor Educação Básica II Artes - VUNESP (2025)

Técnica aplicada nas atividades de expressão dramática, em dois momentos: primeiro, um ou mais alunos criam uma cena a partir de um tema, situação, personagem etc.; segundo, eles próprios elaboram um roteiro da cena, a ensaiam e a apresentam aos espectadores.

Para Reverbel (1996), o excerto define

  • A imaginação dramática.
  • B improvisação dramática.
  • C improvisação planejada.
  • D improvisação espontânea.
  • E pantomima.

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SARAH - Professor - Dança - Rede Sarah (2025)

As lesões por esforço repetitivo (LER) surgem em detrimento de movimentos físicos repetitivos que acumulam modificações gradativas e prejudicam tecidos moles do corpo ligados ao movimento.
Para uma LER pulsar resultante de uso de baquetas por um percussionista, esse tipo de lesão afetará diretamente

  • A a borda dorsal da diáfise do rádio.
  • B a artéria colateral ulnar superior.
  • C os carpos piramidal e pisiforme.
  • D músculos e tendões extensores do polegar e da ulna.