Avaliação da aprendizagem
Avaliação da Aprendizagem em Pedagogia para Concursos Públicos
Conceito e Finalidades
A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo e sistemático que verifica se os objetivos educacionais foram alcançados. Suas principais finalidades são:
- Diagnosticar dificuldades e potencialidades dos alunos
- Orientar o planejamento docente
- Promover a autoavaliação do estudante
- Certificar a aprendizagem
Tipos de Avaliação
- Diagnóstica: Identifica conhecimentos prévios no início do processo
- Formativa: Acompanha o desenvolvimento durante o processo
- Somativa: Verifica resultados ao final de um período
Instrumentos Avaliativos
Principais ferramentas utilizadas:
- Provas escritas e orais
- Trabalhos individuais e em grupo
- Portfólios
- Observação sistemática
- Autoavaliação
Avaliação na Perspectiva Inclusiva
Princípios fundamentais:
- Consideração das diversidades
- Adaptações curriculares
- Foco no desenvolvimento individual
- Uso de múltiplos instrumentos
Legislação Relevante
Documentos importantes para concursos:
- LDB (Lei 9.394/96) - Artigos sobre avaliação
- Diretrizes Curriculares Nacionais
- BNCC - Competências avaliadas
Tendências Contemporâneas
- Avaliação mediadora (Hoffmann)
- Abordagem por competências
- Uso de tecnologias digitais
- Avaliação formativa como principal enfoque