Para alcançar seus objetivos, as propostas pedagógicas na educação infantil precisam incluir condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem, entre outros, o(a):
- A Fragmentação da educação, tratando o cuidado como algo dissociável do processo educativo.
- B Divisibilidade das dimensões afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
- C Reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma e diferentes idades.
- D Imobilidade e a restrição dos movimentos das crianças, limitando-as às salas de aula e à instituição.