Uma professora de educação física planeja incluir a dança criativa no currículo escolar de uma turma do ensino fundamental. Durante a elaboração de sua proposta pedagógica, a professora analisa os fundamentos e os objetivos da dança criativa e percebe que há pontos que precisam de atenção para não serem confundidos com outros métodos. NÃO corresponde a um princípio ou objetivo da dança criativa no contexto escolar:
- A Busca estimular a criatividade dos estudantes, utilizando estratégias que respeitam os diferentes estágios de desenvolvimento psicomotor.
- B A prática amplia o vocabulário expressivo dos estudantes, utilizando explorações sensoriais e motoras adaptadas a diferentes séries escolares.
- C O ensino utiliza técnicas específicas, como o balé clássico, de forma padronizada e com regras rígidas, para garantir a qualidade dos movimentos.
- D Valoriza o processo criativo, promovendo a interação dos estudantes com seu corpo, com os colegas e com o ambiente de forma livre e espontânea.