“[...] trazê-la para o espaço escolar significa enfrentar o desafio de inserir, no segmento de ensino e aprendizagem que é realizada em cada uma das áreas do conhecimento, uma contínua atitude crítica. É onde o reconhecimento dos limites e das possibilidades dos sujeitos configura-se em propostas de uma educação moral que proporcione aos educandos condições para o desenvolvimento de sua autonomia, dando-lhes capacidade de posicionar-se diante da realidade, fazendo escolhas, estabelecendo critérios e participando da gestão das ações coletivas [...]”. O Fragmento de texto acima refere-se a:
- A Plano de Ensino e dinâmica escolar
- B Aspectos sócio-políticos da aprendizagem
- C Ética e Educação
- D Educação moral e cívica no currículo