Em um projeto de educação ambiental em Buriti dos Lopes-PI, estudantes foram orientados a investigar a qualidade do solo em áreas urbanas e rurais. Eles mediram parâmetros como pH, textura e teor de matéria orgânica, relacionando esses dados à produtividade agrícola e à presença de poluentes. Considerando uma abordagem aprofundada sobre fatores abióticos e suas implicações ecológicas, qual ação mais consistente pode aprofundar essa análise?
- A Comparar diretamente os resultados de campo com estudos acadêmicos sobre solos similares em regiões próximas, destacando variações na composição e possíveis causas de degradação.
- B Recolher amostras em apenas um ponto, priorizando a padronização dos dados e reduzindo a variação entre regiões, garantindo resultados homogêneos para análise.
- C Solicitar uma avaliação de qualidade do solo por órgão externo sem envolver a comunidade local, preservando a neutralidade dos resultados e minimizando a influência dos estudantes.
- D Destacar apenas as condições físicas do solo (granulometria e estrutura), deixando de lado a avaliação de substâncias tóxicas oriundas de atividades antrópicas.
- E Substituir as medições de campo por leituras teóricas sobre o uso histórico do solo, considerando que dados empíricos podem gerar conclusões parciais.