Hoffmann (1993) concebe a avaliação como prática mediadora, em que o erro não é visto como fracasso, mas como oportunidade para novas aprendizagens. Esse paradigma rompe com a função classificatória e punitiva, tradicionalmente associada às provas escolares.
Assinale a proposição correta.
- A A avaliação mediadora considera o erro como oportunidade, rompendo com práticas classificatórias.
- B A avaliação emancipadora transforma o erro em possibilidade, superando a função punitiva escolar.
- C A avaliação dialógica valoriza o erro como ocasião, rejeitando o paradigma de exclusão escolar.
- D A avaliação crítica ressignifica o erro como processo, negando a função punitiva escolar.
- E A avaliação construtiva entende o erro como recurso, superando práticas meramente classificatórias.