Luckesi (1994) caracteriza as diversas tendências pedagógicas que, ao longo da história, procuraram compreender e orientar a prática educacional. A tendência liberal tradicional, que exerceu e ainda exerce forte influência nessa prática, defende que a escola deve atuar na preparação intelectual e moral dos alunos para que eles assumam sua posição na sociedade.
Nesta tendência, os conteúdos de ensino são
- A as informações, as leis, os princípios científicos, estabelecidos e ordenados, por especialistas, numa sequência lógica e psicológica.
- B estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas.
- C os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
- D denominados “temas geradores" e extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.
- E um instrumento a mais, porque importante é o conhecimento que resulta das experiências de participação crítica vividas em grupo.